| Summary: | Reflexiona sobre la noción, implicaciones, cambios y sentidos de la formación universitaria. Su autora, valiéndose de la perspectiva de Jean Francois Lyotard, distingue entre saber y saber en competencias y admite -teniendo en cuenta el contexto de acelerados cambios científicos, tecnológicos, cognitivos, laborales e informáticos que atravesamos- la necesidad de reformar la conceptuación de la formación universitaria, siempre y cuando se recupere la idea de competencia social (la cual antepone el valor humano y social a los saberes de competencias y significa la aptitud de inventar nuevas jugadas en el ejercicio profesiona), y se reactive, en consecuencia, el caracter público de la universidad mexicana
|
|---|