Revista Signos
La siguiente investigación tiene como objetivo principal comparar las creencias que poseen los lectores del nivel universitario respecto de los recursos estratégicos utilizados por ellos al comprender un texto de estudio durante su permanencia en el sistema escolar, y, actualmente, en la educación s...
| Yhteisötekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Kausijulkaisu |
| Kieli: | Spanish |
| Aiheet: |
| Yhteenveto: | La siguiente investigación tiene como objetivo principal comparar las creencias que poseen los lectores del nivel universitario respecto de los recursos estratégicos utilizados por ellos al comprender un texto de estudio durante su permanencia en el sistema escolar, y, actualmente, en la educación superior. En segundo lugar, intenta comprobar la incidencia del tipo de colegio en el desarrollo de los conocimientos metacognitivos que poseen los sujetos universitarios de algunas estrategias utilizadas en el sistema escolar. Las posibles diferencias entre alumnos provenientes de colegios públicos y colegios pagados podrían entregar información acerca de la influencia de factores sociales y educacionales en su desarrollo metacomprensivo |
|---|---|
| Julkaistu: | vol. XXVIII-XXIX; no. 38-39 (julio-diciembre 1995-Enero-junio 1996) |
| Ulkoasu: | 161 páginas: 25 cm |