Aprender a convivir en la escuela

Muchos fenómenos educativos, cargados de complejidad por su misma naturaleza y por las circunstancias en que se desarrollan, no se comprenden con rigor porque lo impiden trampas que se entrelazan, unas de manera ingenua, otras de forma perversa. Uno de esos fenómenos es la convivencia en la escuela....

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי
מחבר תאגידי: Universidad Internacional de Andalucía
פורמט: ערכה
שפה:Spanish
סדרה:Sociedad, Cultural y Educación v. 11
נושאים:
גישה מקוונת:http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/49886.pdf

MARC

LEADER 00000cac a2200000 a 4500
001 49886
003 Ucuenca
005 20230308210248.0
008 003111|2003 sp |||||r|||||||||||spa||
020 |a 8446020599 
040 |b spa 
041 0 |a spa 
082 0 |a 372 
110 2 |a Universidad Internacional de Andalucía.   |g UNIA  |9 1279 
245 |a Aprender a convivir en la escuela  |c  Universidad Internacional de Andalucia. Cordinador Miguel Angel Santos Guerra  |h imp 
264 |a Madrid  |b Universidad Internacional de Andalucía  |c 2003 
300 |a 150 páginas:  |b tab  |c 21.5 cm 
362 |a 2003 
490 |a Sociedad, Cultural y Educación  |v v. 11 
500 |a PDF, contiene prólogo e índice 
504 |a incl. ref. 
520 3 |a Muchos fenómenos educativos, cargados de complejidad por su misma naturaleza y por las circunstancias en que se desarrollan, no se comprenden con rigor porque lo impiden trampas que se entrelazan, unas de manera ingenua, otras de forma perversa. Uno de esos fenómenos es la convivencia en la escuela. Las trampas que acechan la comprensión amenazan también los procesos de intervención consiguientes. Por eso resulta importante profundizar en el análisis, saber qué decímos cuando hablamos de convivencia, y precisar lo que pretendemos al trabajar sobre ella en las instituciones escolares. Para responder estas cuestiones con un poco más de rigor, para evitar esas trampas encadenadas que nos impiden actuar ante el problema de manera auténticamente educativa, contamos con la valiosa ayuda de personas que han reflexionado sobre esta cuestión. El conjunto de estas reflexiones se encamina a la comprensión enriquecedora del fenómeno de la convivencia escolar y a la propuesta de ideas para transformarla y mejorarla. La principal preocupación de los autores y autoras ha sido la de aportar un poco de luz que ayude a caminar en la dirección adecuada. 
650 0 |a Convivencia escolar  |9 96785 
650 0 |a Educacion humanizadora  |9 128004 
852 |a UC-CDJBV  |f Donación  |l 1  |m General  |p 20031119  |q 1,00  |t 49886  |y 28811  |b 0  |d CDRC  |e CDRC  |g 372 PRIMER PISO  |u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/49886.pdf  |z 2003-31-11 
856 |u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/49886.pdf 
942 |c CR 
999 |c 114569  |d 114569