Atención: preparación, color y forma, desarrollo del lenguaje y discriminación perspectiva visual /

Atención: preparación, color y forma, desarrollo del lenguaje y discriminación perspectiva visual /

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Yuste Hernanz, Carlos (autor)
Rannpháirtithe:	Trallero Sanz, Manuel (autor)
Formáid:	Trealamh
Teanga:	Spanish
Foilsithe / Cruthaithe:	Madrid: Ciencia de la Educación Preescolar y Especial, 1994.
Eagrán:	Primera edición
Sraith:	Progresint. Educación infantil. Segundo ciclo, no. 4
Ábhair:	Inteligencia Educación > infantil Psicología

Míreanna comhchosúla

Conceptos básicos espaciales, desarrollo del lenguaje y preparación a la lectura /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

Conceptos temporales. series temporales, desarrollo del lenguaje y de la orientación temporal /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia. Progresint. Educación infantil.
de réir: Yuste Hernanz, Carlos

Relacionar, clasificar, seriar, transformar /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Psicomotricidad viso-manual, desarrollo de la coordinación motriz. Preparación a la escritura /
de réir: Guarga, Lourdes
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

Comprensión del lenguaje: primaria 4.°-5.°-6.° nivel / 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Atención selectiva: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Conceptos, operaciones y problemas básicos numéricos, desarrollo del lenguaje y preparación a la lectura, al cálculo y a la resolución de problemas /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

Comprensión del lenguaje: educación primaria nivel 2 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2000)

Comprensión del lenguaje: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Atención observación. E. Primaria 4to.-5to.-6to., nivel 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Razonamiento lógico inductivo-proposicional: E. S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Motricidad. Coordinación viso-manual: primaria 1.°-2.°-3.° nivel / 2 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

BADYG: batería aptitudes diferenciales y generales /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

BADYG - C: manual técnico /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

BADYG - B: manual técnico /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

BADYG - A: manual técnico /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

BADYG - B: batería aptitudes diferenciales y generales /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

BADYG - C: batería aptitudes diferenciales y generales /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos

Memoría y estrategias de aprendizaje. E. Primaria 4to.-5to.-6to., nivel 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Integración de fonemas en el lenguaje espantáneo: láminas /
de réir: Acero, Paloma
Foilsithe / Cruthaithe: (1991)

ELCE. Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo: manual teórico /
de réir: López Ginés, María José
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo: manual /
de réir: Acero, Paloma
Foilsithe / Cruthaithe: (1991)

Orientación y razonamiento temporal. E. Primaria 4to.-5to.-6to., nivel 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Fundamentos del razonamiento: Primaria 4.°-5.°-6.° nivel / 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Orientación y razonamiento espacial: E. Primaria 4.°- 5.°- 6.° nivel / 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Pensamiento creativo: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Atención - observación. E. Primaria 1.°-2.°-3.° nivel / 2 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

El pensamiento visual /
de réir: Arnheim, Rudolf
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Programas de intervención cognitivo-conductual para niños con déficit de atención con hiperactividad (DDAH) /
de réir: Orjales Villar, Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Pruebas de desarrollo del lenguaje en la edad preescolar: (forma FMM) /
de réir: Martínez Mendoza, Franklin

Estrategias de cálculo y problemas númerico-verbales: Primaria 1°-2°-3° nivel / 2 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2000)

Estrategias de cálculo y resolución de problemas: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel / 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Estrategias de cálculo y resolución de problemas: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel / 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Estrategias de cálculo y problemas númerico-verbales: E.Primaria 4.°-5.°-6.° nivel / 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

AF5. Autoconcepto forma 5: manual /
de réir: García, Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Estrategias de regulación y motivación para aprender: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2000)

Pensamiento creativo: Primaria 4.°-5.°-6.° nivel / 3 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2000)

Pensamiento creativo: E. Primaria 1°- 2°-3°- nivel / 2 /
de réir: Yuste Hernanz, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Inteligencia emocional: los retos de la adolescencia, no deje de apoyar a sus hijos, conviva con sus hijos, la formación emocional en la familia, la atención activa, test de la inteligencia emocional.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)