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| LEADER |
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1 |
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0 |
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|a 370.15
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| 100 |
1 |
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|a Langford, Peter
|9 288691
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| 245 |
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|a El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela secundaria
|c Peter Langford
|h imp
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| 264 |
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|a Barcelona
|b Paidós
|c 1990
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| 300 |
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|a 191 páginas:
|c 22 cm
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| 490 |
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|a Temas de Educación
|n no. 20
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| 500 |
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|a PDF, contienesumario e introducción
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a El campo del desarrollo cognitivo ha cambiado considerablemente en los aúltimos años, y es conveniete mantenerse al corriente de la naturaleza general de dichos cambios. Por eso este libro tiene como objeto presentar al maestro de la escuela secundaria los trabajos más recientes en el área del desarrollo conceptual en los adolescentes, que puedan resultar de la mayor trascendencia para sus intereses práticos. Estos trabajos abarcan las investigaciones sobre la enseñanza de materias tales como inglés, historia, geografía, economía, política, derecho, física, química, biología y matemáticas. Si bien destaca la continuidad de la vigencia del pensamiento de Piaget, la obra procura introducir al lector en la investigación no piagetiana que se ha llevado a cabo en los últimos años....
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| 650 |
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|a Aprendizaje escolar
|9 26539
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| 650 |
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|a Educacion secundaria
|9 10436
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| 852 |
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|c ESTANTERIA CERRADA
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