Orientación espacio-temporal: primaria 1.°-2.°-3.° nivel / 2 /
En primer lugar, el sentido del espacio posiblemente sea uno de los grandes olvidados en los sistemas de aprendizaje, por lo menos a partir de que el ñino se le exige un dominio lecto-escritor. Entonces comienza una enseñanza muy verbalista, con predominio casi exclusivo de los simbolos verbales y...
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | عدة |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Madrid:
CEPECiencias de la Educación Presscolar y Especial,
1999.
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| الطبعة: | Primera edición |
| سلاسل: | Progresint,
no. 12 |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/104539.pdf |