Orientación espacio-temporal: primaria 1.°-2.°-3.° nivel / 2 /
En primer lugar, el sentido del espacio posiblemente sea uno de los grandes olvidados en los sistemas de aprendizaje, por lo menos a partir de que el ñino se le exige un dominio lecto-escritor. Entonces comienza una enseñanza muy verbalista, con predominio casi exclusivo de los simbolos verbales y...
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Conxunto |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid:
CEPECiencias de la Educación Presscolar y Especial,
1999.
|
| Edición: | Primera edición |
| Series: | Progresint,
no. 12 |
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/104539.pdf |