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| LEADER |
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Ucuenca |
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1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.3
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| 100 |
1 |
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|a Levine, Mel
|9 197710
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| 245 |
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|a Mentes diferentes, aprendizajes diferentes: un modelo educativo para desarrollar el potencial individual de cada niño
|c Mel Levine. Traducción Genís Sánchez Barberán
|h imp
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| 246 |
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|a A Mind at a Time
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| 264 |
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|a Barcelona
|b Paidós
|c 2003
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| 300 |
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|a 412 páginas:
|c 23 cm
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| 490 |
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|a Paidós Transiciones
|v v. 48
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| 500 |
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|a PDF, contiene sumario y agradecimiento
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Contiene: 1. Mentes diferentes, aprendizajes diferentes. Introducción.- 2. Los entresijos del aprendizaje.- 3. Dirigir la mente. El sistema de control de la atención.- 4. Acordarse de aprender y aprender a recordar. El sistema de la memoria.- 5. El mundo de las palabras. El sistema lingüístico.- 6. Organizar las cosas. Los sistemas de ordenación espacial y secuencial.- 7. Mente y músculo. El sistema motor.- 8. Las alturas de la mente. El sistema del pensamiento de orden superior.- 9. El mundo de las relaciones. El sistema del pensamiento social.- 10. Cuando una mente se queda atrás.- 11. Reestructurar la mente (no rediseñarla).- 12. Cultivar el cerebro. Un hogar para cada tipo de mente.- 13. El derecho de diferir. Escuelas para todos los tipos de mente.
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| 650 |
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0 |
|a Proceso de aprendizaje
|9 51196
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| 650 |
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0 |
|a Memoria
|9 9522
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| 650 |
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0 |
|a Pensamiento conceptual
|9 171022
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| 650 |
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4 |
|a Pensamiento crítico
|9 63841
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| 650 |
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|a Pensamiento creativo
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
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|m General
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