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| LEADER |
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Ucuenca |
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|
| 100 |
1 |
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|a Iafrancesco Villegas, Giovanni Marcello.
|9 192018
|e autor
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| 245 |
1 |
3 |
|a La investigación en educación y pedagogía:
|b fundamentos y técnicas /
|c Giovanni Marcello Iafrancesco Villegas.
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| 250 |
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|
|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Bogotá:
|b Cooperativa Editorial Magisterio,
|c 2003.
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| 300 |
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|
|a 160 páginas:
|b gra
|c 24 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
0 |
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|a Escuela Transformadora
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
0 |
|
|a La investigación pedagógica como teoría y práctica educacional -- La problemática de la investigación en educación y pedagogía -- Consideraciones éticas para la realización de investigaciones en educación y pedagogía -- Orientaciones básicas para la elaboración y presentación de proyectos de investigación en educación y pedagogía -- El problema, la hipótesis y las variables en la investigación en educación y pedagogía -- La validez interna y externa en los diseños de investigación en educación y pedagogía -- Los diseños cuantitativos y cualitativos en la investigación en educación y pedagogía -- El muestreo y los instrumentos para la recolección de información en educación y pedagogía -- Las escalas de medición y la organización de los datos en la investigación en educación y pedagogía -- El control, la validez y la confiabilidad de la información en investigación en educación y pedagogía -- Análisis, interpretación y presentación de los resultados en la investigación en educación y pedagogía.
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| 520 |
3 |
|
|a La escuela transformadora debe aportar elementos que favorezcan los cambios en educación y pedagogía que necesitan realizar las Instituciones educativas, de todo carácter y nivel. Todo cambio debe surgir del planteamiento de problemas educativos y/o pedagógicos, de una revisión histórica-crítica de contextos y antecedentes, de una caracterización de las verdaderas necesidades de cambio al dar respuestas a estos problemas debidamente planteados y formulados y frente a los cuales, desde un marco de referencia y con diseños metodológicos apropiados, se puedan encontrar alternativas de solución y propuestas educativas, pedagógicas, didácticas, administrativas, curriculares, etc. Abordar estos procesos de investigación demanda, de parte de los educadores, conocer los fundamentos de la investigación educativa y pedagógica y las metodologías a través de las cuales estos procesos se llevan a cabo con niveles de validez y confiabilidad....
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| 650 |
1 |
0 |
|a Pedagogía
|9 197386
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Educación
|9 41
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 10521
|a Investigación
|
| 651 |
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|
|2 UCuenca-cdrjbv
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| 852 |
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