| 总结: | En esta obra se apunta a la dimensión propiamente cultural de lo escolar; esa que lleva a los jóvenes a desconocer a la escuela como espacio propio, la misma que ha sido a menudo ignorada por las autoridades del sistema. Los rasgos posmodernos de la cultura no se han atenuado; por el contrario, van en profundización. Si la escuela se muestra incapaz de hacer un puente entre sus exigencias y valores, con aquellos que predominan en la sociedad global, estará condenada a la irrelevancia y el olvido. Y su "ocaso" se irá produciendo, porque si bien es difícil que se la abandone del todo, es evidente que cada vez se la atiende menos.
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