Enseñar a pensar: aspectos de la aptitud intelectual v. 5

"Es primordial la necesidad de que se ponga un mayor énfasis educativo en la habilidad del pensamiento, y hay muchas pruebas de que el personal docente y los investigadores de la educación, cada vez más, se dan cuenta de esa necesidad, Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habili...

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其他作者: Nickerson, Raymond S., Perkins, David N., Smith, Edward E.
格式: 工具包
语言:Spanish
丛编:Temas de Educación v. 5
主题:

MARC

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245 |a Enseñar a pensar: aspectos de la aptitud intelectual  |c Raymond S. Nickerson, David N. Perkins y Edward E. Smith. Colección Dirigida por César Coll. Traducción de Luis Romano y Catalina Ginard  |h imp  |n v. 5 
264 |a Barcelona  |b Paidós  |c 2003 
300 |a 432 páginas:  |c 22 cm 
490 |a Temas de Educación  |v v. 5 
500 |a Contiene: El desafio de enseñar a pensar.- Enfoques del enseñar a pensar.- Perspectivas para enseñar a pensar 
504 |a incl. ref. 
520 3 |a "Es primordial la necesidad de que se ponga un mayor énfasis educativo en la habilidad del pensamiento, y hay muchas pruebas de que el personal docente y los investigadores de la educación, cada vez más, se dan cuenta de esa necesidad, Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Se dirige principalmente a los responsables de la educación, a los profesores interesados en dicha enseñanza en el aula y a los investigadores que se hallan implicados, o intentan implicarse, en el desarrollo o en el estudio de la posibilidad de enseñar esa habilidad, Sospechamos que la mayoría de los educadores se dan cuenta de la fundamental importancia que tiene la capacidad de pensar y que muchos profesores ejercen una labor llena de inspiración al inculcar en sus alumnos un espíritu de indagación y razonamiento dentro del proceso docente de sus cursos de contenido convencional. A pesar de eso, es un hecho indiscutible que muchos estudiantes no adquieren la capacidad necesaria, y que hasta hace poco se ha prestado relativamente muy poca atención a la posibilidad de hacer de la enseñanza de la habilidad de pensar un objetivo educacional primario en el sentido en que lo son la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas. Muchos de los programas a que pasa revista este libro son, de hecho, un intento por conferirle ese status a la enseñanza de la habilidad de pensar." 
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