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| LEADER |
00000cac a2200000 a 4500 |
| 001 |
107818 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 950-12-3191-7
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a es
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| 082 |
0 |
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|a 616.89
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| 100 |
1 |
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|9 185378
|a Quirós, G. Bernaldo de
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| 245 |
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|a Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad AD/HD en niños, adolescentes y adultos
|c G. Bernaldo de Quirós, E. Giusti, P. Heydl, C. Michanie y otros. Compilado por Estrella Joselevich.
|h imp
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| 250 |
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|a 1a ed. 4a reimpresión
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| 264 |
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|a Buenos Aires
|b Paidós
|c 2006
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| 300 |
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|a 224 páginas:
|c 22 cm
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| 490 |
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|a Biblioteca de Psicología, Psiquiatría y Psicoterapia
|v no. 191
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
0 |
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|a El Síndrome de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (AD/HD) -- Comorbilidad en el AD/HD -- Evaluación diagnóstica en el AD/HD -- La evaluación neuropsicológica en el niño con AD/HD -- AD/HD: tratamiento farmacológico -- Programa de orientación y entrenamiento a padres de niños con AD/HD -- AD/HD en la escuela: algunas consideraciones -- UNa experiencia: el rol del equipo directivo en la incorporación de un niño en la escuela primaria (EGB) -- AD/HD en la adolescencia tardía y en los adultos.
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| 520 |
3 |
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|a Innumerables trabajos de investigación convienen en afirmar que el Síndrome de Déficit de Atención, con o sin Hiperactividad (AD/HD), está conformado por un agrupamiento de signos y síntomas específicos, que pueden presentarse a lo largo de la vida, y que afecta a diversas áreas de la vida personal. Si bien para muchos especialistas en salud mental, neurólogos, pediatras, educadores y psicopedagogos, este síndrome es reconocido desde hace años, existen significativas diferencias en cómo definen su especificidad y en la manera de encarar su tratamiento. Este libro acercará al lector a la problemática del AD/HD, tanto a los descubrimientos y saberes como a las dudas y limitaciones que ofrece su comprensión. Discrimina conceptos derivados de la investigación cuantitativa y cualitativa llevada a cabo en el mundo y rescata las diversas voces que trabajan clínicamente con este trastorno. El lector encontrará un abanico de temas de sumo interés: las pautas para la evaluación diagnóstica, los posibles tratamientos farmacológicos, la problemática específica del paciente en contextos educativos, la orientación a los padres de niños con AD/HD, entre otros. Finalmente, el análisis de este síndrome en la adolescencia tardía y la adultez -tema poco frecuentado en la literatura médica- completa el panorama de la investigación actual.
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| 650 |
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7 |
|a Enfermedades
|9 14736
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| 650 |
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0 |
|a Psicología
|9 161
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| 700 |
1 |
|
|a Giusti, Eleonora
|9 185379
|e coautora
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| 700 |
1 |
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|a Heydl, Pedro
|9 185380
|e coautor
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| 700 |
1 |
|
|a Michaine, Claudio
|9 232802
|e coautor
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| 700 |
1 |
|
|a Soprano, Ana María
|9 105242
|e coautora
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| 700 |
1 |
|
|a Vainer, Violeta
|9 232803
|e coautora
|
| 700 |
1 |
|
|a Joselevich, Estrella
|9 185381
|e compiladora
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| 852 |
|
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20100405
|q 20.40
|r 2
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|b 0
|d CDRC
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| 942 |
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|c CR
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|r ivan.verdugo@ucuenca.edu.ec
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