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| LEADER |
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| 001 |
108115 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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| 020 |
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|a 9501221431
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 373.27
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| 245 |
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|a Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela:
|b el manual Benchmark para docentes
|c Irene Gaskins y Thorne Elliot, trad. Cristina Piña
|h imp
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| 246 |
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|a Implementing Cognitive Strategy Instruction Across the School
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| 264 |
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|a Buenos Aires
|b Paidós
|c 1999
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| 300 |
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|a 314 páginas:
|c 22 cm
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| 490 |
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|a Paidós Educador
|n no. 143
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a El libro describe el programa puesto en práctica en la escuela Benchmark, reconocida por su calidad académica y por sus innovadores enfoques pedagógicos. En él se registran los esfuerzos, éxitos y desafíos de dicho programa, implementado a lo largo de veinte años, en su empeño por trazar un nuevo tipo de currículo en el cual los alumnos adquierieran simultáneamente conocimientos de los temas abordados y de los procesos de pensamiento involucrados en el acto de aprender. El propósito de este programa es que los niños se orienten hacia metas, puedan trazar planes y estrategias y se autoevalúen críticamente. Analiza el aprendizaje de estrategias cognitivas resulta fundamental para que el estudiante venza los obstáuclos y logre al mismo tiempo un sentimiento de mayor autoestima.
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| 650 |
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0 |
|a Estrategias cognitivas en la escuela
|9 206959
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| 650 |
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0 |
|a Enseñanza de contenidos
|9 206960
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| 650 |
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0 |
|a Enseñanza de estrategias de pensamiento
|9 206961
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| 650 |
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0 |
|a Estrategias cognitivas
|9 30805
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| 700 |
1 |
|
|a Gaskins, Irene
|9 206963
|
| 700 |
1 |
|
|a Elliot, Thorne
|9 206964
|
| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20100720
|q 24,00
|r 2
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|w Educación
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|d CDRC
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|g 373.27 PRIMER PISO
|z 2010-00-72
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