La relación paciente-terapeuta: el campo del psicoanálisis y la psicoterapia psicoanalítica /

El propósito de este libro es el de estudiar, con alguna profundidad, aquello que sucede entre los dos protagonistas de la terapéutica psicoanalítica, en cuanto son dos personas que están relacionándose entre sí, para ofrecer la ayuda demandada. Y yo creo que esta atención a la relación en sí misma...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Coderch, Joan. 1930- (autor)
Other Authors: Tous, Joana M. (prologuista)
Format: Kit
Language:Spanish
Published: Barcelona: Herder Editorial, 2012.
Edition:Primera edición
Series:Salud Mental
Subjects:

MARC

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245 1 3 |a La relación paciente-terapeuta:   |b el campo del psicoanálisis y la psicoterapia psicoanalítica /   |c Joan Coderch, prologo de Joana M. Tous. 
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505 0 |a Las repercusiones de la cultura contemporánea en el pensamiento psicoanalítico -- El objetivo de la relación paciente-terapeuta: el cambio psíquico -- La relación paciente-analista como unidad básica de investigación -- La empatía en el dialogo psicoanalítico -- La intersubjetividad en la relación paciente-analista -- Dialogo y comunicación en el proceso psicoanalítico. 
520 3 |a El propósito de este libro es el de estudiar, con alguna profundidad, aquello que sucede entre los dos protagonistas de la terapéutica psicoanalítica, en cuanto son dos personas que están relacionándose entre sí, para ofrecer la ayuda demandada. Y yo creo que esta atención a la relación en sí misma nos permite captar, con mayor exactitud, tonalidades de la relación que hasta hace poco nos han pasado desapercibidas: la interacción constante en la que uno y otro aportan toda su historia personal, sus experiencias y sus expectativas; el campo intersubjetivo formado por la conjunción de dos distintas organizaciones psíquicas; la psicología de dos personas que emerge de la reunión de dos psicologías individuales; las tonalidades de la mutualidad y la negociación sobre las que transcurre el proceso terapéutico; la construcción de significados a través del diálogo, etc (de la Introducción). 
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