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| LEADER |
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| 082 |
0 |
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|a 371.9
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| 100 |
1 |
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|a Valdez, Daniel
|9 202423
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| 245 |
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|a Ayudas para aprender: transtornos del desarrollo y prácticas inclusivas
|c Daniel Valdez
|h imp
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| 264 |
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|a Buenos Aires
|b Paidós
|c 2009
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| 300 |
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|a 203 páginas:
|b ilu
|c 22 cm
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| 490 |
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|a Voces de la Educación
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a La construcción de contextos compartidos -- Educación inclusiva y comprension de las diferencias -- De procesos psicológicos y prácticas educativas -- De escafandras, mariposas y puentes para la comunicación -- Disminuir barreras al aprendizaje y la participación -- La mala conducta en la escuela -- Consideraciones finales ¿Una escuela para todos?
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| 520 |
3 |
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|a Todos necesitamos ayudas: las ayudas son personas que nos guían en el aprendizaje; son estrategias didácticas para crear entornos educativos significativos y comprensiones compartidas, son andamiajes para favorecer la autonomía, el autocontrol y los procesos de autorregulación. Las ayudas para aprender son, en definitiva, herramientas para disminuir barreras al aprendizaje y la participación. Son instrumentos para mejorar nuestra calidad de vida y contribuir a la construcción de una escuela inclusiva. Daniel Valdez reflexiona en este libro acerca de la importancia de las ayudas para aprender, en el contexto de la diversidad y más específicamente en el marco de los trastornos del desarrollo. Su extensa experiencia en el trabajo con niños y niñas, padres y familias, docentes y otros profesionales de la educación y la salud, permitirá al lector encontrar respuestas creativas y flexibles para respetar y comprender formas singulares de ser en el mundo.
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| 650 |
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0 |
|a Educación especial
|9 8402
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| 650 |
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0 |
|a Enseñanza
|9 188
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| 650 |
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0 |
|a Educación inclusiva
|9 1982
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| 650 |
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|a Trastornos de aprendizaje
|9 101544
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| 650 |
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0 |
|a Desarrollo infantil
|9 3816
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| 650 |
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0 |
|a Inclusion escolar
|9 51183
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| 650 |
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0 |
|a Fracaso escolar
|9 51113
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| 650 |
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0 |
|a Aprendizaje
|9 2198
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| 852 |
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