| Summary: | Las investigaciones alrededor del cerebro humano han logrado posicionar discursos nuevos ante la comunidad científica como el de la Neuropedagogía, ciencia naciente que surge de la Neurociencia y que nos permitirá una comprensión más pertinente sobre la problemática de los comportamientos violentos que han comenzado a surgir en la nueva cultura desde muy temprana edad y que se encuentran afectando los procesos de cognición y de convivencia en la sociedad, en el hogar y en la escuela. Son muchos los textos que plantean la problemática de la violencia desde la Sicología, la Antropología, la Siquiatría, la Sociología, la Filosofía, pero son muy pocos los que han asumido el reto de poder comprender estos comportamientos desde la Neurociencia y la Neuropedagogía. En este sentido, la tesis principal del libro se refiere a que el cerebro humano no es un procesador de información, como lo es un computador, sino que el cerebro como órgano social necesita del juego y del abrazo para su desarrollo, y es un procesador de significados atravesados por una gran cascada de moléculas de la emoción que afectan nuestra corporalidad, permitiéndonos actuar en paz y armonía gracias a la educación.
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