Cómo identificar formas de enseñanza /
Esta investigación está orientada a la confrontación de un modelo pedagógico con los saberes y las prácticas de enseñanza de maestros innovadores. El objetivo de esta publicación es que la comunidad de docentes disponga de un marco general para pensar el significado y sentido de su labor cotidiana e...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Kit |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio,
2011.
|
| Edition: | Decimonovena edición. |
| Series: | Mesa Redonda,
no. 77 |
| Subjects: |
Table of Contents:
- Educación, pedagogía y formación de maestros en Colombia
- El contexto internacional
- El contexto nacional
- Boyacá
- Panorama educativo
- Algunas tendencias sobresalientes en Colombia
- Hacia una alternativa posible
- Modelo Porlán para identificar formas de enseñanza
- El Modelo Porlán
- El currículo tradicional: La obsesión por los contenidos
- El enfoque tecnológico: La obsesión por los objetivos
- El enfoque espontaneísta: La obsesión por los alumnos
- Una síntesis integradora
- Qué se entiende por constructivismo
- El aporte de Jean Piaget
- De Kant a Piaget
- La crítica de Vigostky
- Ausubel y la Psicología cognitiva
- Consecuencias didáticas
- Momentos específicos de esta metodología investigativa.