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0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.1
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| 245 |
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3 |
|a El pensamiento del profesor: entre teoría y la práctica
|c Luz Nidia Alvarez Díaz y Marisol Moreno Angarita
|h imp
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| 264 |
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|a Bogotá
|b Universidad Nacional de Colombia
|c 2012
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| 300 |
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|a 161 páginas:
|c 24 cm
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| 490 |
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|a Dirección de Investigación
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a ¿Qué dicen, piensan y creen los profesores acerca de su práctica pedagógica? Con esta pregunta las autoras, inquietas por explorar formas efectivas de transformación en la práctica docente de maestros en ejercicio, deciden apostarle a la reflexión crítica como un escenario de confrontación de lo que se cree, se sabe, se dice y se hace en este campo. Mediante un fino andamiaje metodológico (análisis semiótico, encuestas, talleres reflexivos, diarios de campo, entre otros), se indagó acerca de las concepciones y creencias del profesor sobre su práctica pedagógica, focalizando en interés en tres concepciones: la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa. Los resultados sugieren que solamente una reflexión constante sobre el fundamento de las vivencias en el ejercicio docente, permitirá a los maestros entender la compleja naturaleza de su práctica y en consecuencia, tener el valor, las ganas y la motivación para propiciar cambios significativos en sus acciones y decisiones en el aula.
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| 650 |
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|a Pensamiento
|9 7565
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| 650 |
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0 |
|a Enseñanza
|9 188
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| 650 |
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0 |
|a Pedagogía
|9 197386
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| 650 |
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0 |
|a Aprendizaje
|9 2198
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| 700 |
1 |
|
|a Álvarez Díaz, Luz Nidia.
|9 195506
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| 700 |
1 |
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|a Moreno Angarita, Marisol
|9 195507
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20131203
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|w Educación General Básica
|y 468430
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|d CDRC
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|g 371.1 PRIMER PISO
|z 2013-31-20
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| 942 |
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|c CR
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