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| LEADER |
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| 001 |
111093 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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| 008 |
014042|2003 sp |||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 8497270606
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.9
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| 245 |
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|a Promoción y desarrollo de prácticas educativas inclusivas
|c coordinadores Christina Tilstone, Lani Florian y Richard Rose. Traducción y revisión técnica de María Cristina Cardona Moltó
|h imp
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| 264 |
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|a Madrid
|b EOS
|c 2003
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| 300 |
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|a 360 páginas:
|c 24 cm
|b gra
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| 490 |
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|a Fundamentos psicopedagógicos
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Escuelas inclusivas Prácticas inclusivas: ¿qué prácticas son inclusivas, por qué y cómo? Lani Florian 43-58Artículo El currículum: ¿un vehículo para la inclusión o una palanca para la exclusión? Richard Rose 59-72Artículo Desarrollo personal y social de los alumnos con necesidades educativas especiales Richard Byers 73-100Artículo Igualdad de oportunidades y necesidades educativas especiales: equidad e inclusión Liz Gerschel 101-122Artículo Hacia el cambio Jim Wolger 123-140 Artículo Aprendizaje inclusivo Inclusión y participación en el aprendizaje Richard Rose 141-162Artículo Entender los comportamientos difíciles: un prerrequisito para la inclusión Ted Cole 163-180Artículo Promoviendo la inclusión a través de los estilos de aprendizaje Geoff Read 181-192Artículo Enseñanza individual y colectiva Claire Marvin 193-216Artículo Un nuevo rol para los centros específicos Hacia la integración: visión y realidad Christina Tilstone 217-230Artículo ¿un rol más amplio para los centros específicos? Alan Wiltshire 231-246Artículo La inclusión en los estándares nacionales Allan Day 247-268Artículo Vías para la inclusión Jonathan Steele 269-288Artículo Trabajo multidisciplinar en equipo Penny Lacey 289-306Artículo Hacia un estilo de vida más inclusivo Transición de la escuela al trabajo de los jóvenes con necesidades educativas especiales Caroline Broomhead 307-324Artículo Crecimiento y desarrollo en la vida adulta Jan Tyne 325-340Artículo Calidad de vida y educación inclusiva para alumnos con necesidades educativas especiales Christopher Robertson 341-354
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| 650 |
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0 |
|a Escuela
|9 2192
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| 650 |
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0 |
|a Educación inclusiva
|9 1982
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| 650 |
|
0 |
|a Practicas inclusivas
|9 202653
|
| 650 |
|
0 |
|a Aprendizaje inclusivo
|9 202655
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| 700 |
1 |
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|a Tilstone, Christina
|e coordinadora
|9 202656
|
| 700 |
1 |
|
|a Florian, Lani
|e coordinador
|9 202657
|
| 700 |
1 |
|
|a Rose, Richard
|e coordiandor
|9 202658
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20140425
|q 61.80
|r 2
|t 111093
|w Psicología
|y 93804
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 371.9 PRIMER PISO
|z 2014-40-42
|
| 856 |
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|
|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/111093.jpg
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| 942 |
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|c CR
|0 4
|
| 999 |
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|c 134584
|d 134584
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