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0 |
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|a 371.9
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| 100 |
1 |
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|a Moriña Díez, Anabel
|9 195481
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| 245 |
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|a Teoría y práctica de la educación inclusiva
|c Anabel Moriña Díez
|h imp
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| 264 |
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|a Malaga
|b Ediciones Aljibe
|c 2004
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| 300 |
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|a 136 páginas:
|c 24 cm
|b tab
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| 490 |
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|a Educación especial
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a Los centros educativos deben ser organizaciones que, además de promover el aprendizaje de todos los alumnos, desarrollen procesos que tiendan a evitar y eliminar las barreras que conducen a la exclusión social de determinadas personas. Esta nueva forma de entender la práctica educativa se circunscribe y define en torno al nombre de escuela inclusiva y tiene que ver con la acpetación de todos, con el derecho inalienable de pertenecer, de no ser excluido. Para la construcción teórica y práctica del modelo de educación inclusiva, el libro está organizado en tres capítulos. El primero sirve como contexto ideológico y en él se analiza el enfoque teórico de este modelo. En el segundo capítulo se analiza la práctica de la educación inclusiva, y el tercero, se dedica a plantear algunos de los retos que ayudan a demostrar la viabilidad de este proyecto de educación.
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| 650 |
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0 |
|a Escuela
|9 2192
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|a Educación inclusiva
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|9 104347
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| 650 |
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|a Practicas inclusivas
|9 202653
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
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|m General
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|w Psicología
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