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| LEADER |
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111080 |
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Ucuenca |
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|b spa
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1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.9
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| 245 |
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|a Desconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva
|c Gary Thomas y Andrew Loxley, Traducción por Pablo Manzano Bernardez
|h imp
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| 246 |
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|a Deconstructing special education and constructing inclusion
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| 264 |
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|a Madrid
|b Editorial La Muralla
|c 2009
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| 300 |
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|a 192 páginas:
|c 21,5 cm
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| 490 |
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|a Aula Abierta
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a En este libro, los autores analizan los presuntos fundamentos intelectuales de la educación especial. Concluyen que la inclusión debe más a la teoría política que a la psicología o la sociología, y señalan que hace falta repensar nuestras formas de acceder al saber educativo
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| 650 |
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0 |
|a Inclusión
|9 104347
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| 650 |
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0 |
|a Educación inclusiva
|9 1982
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| 650 |
|
0 |
|a Escuela especial
|9 51141
|
| 650 |
|
0 |
|a Educación especial
|9 8402
|
| 700 |
1 |
|
|a Thomas, Gary
|9 202565
|
| 700 |
1 |
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|a Loxley, Andrew
|9 202567
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20140425
|q 59.85
|r 2
|t 111080
|w Psicología
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|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 371.9 PRIMER PISO
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| 856 |
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|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/111080.jpg
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|c CR
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