Desconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva
En este libro, los autores analizan los presuntos fundamentos intelectuales de la educación especial. Concluyen que la inclusión debe más a la teoría política que a la psicología o la sociología, y señalan que hace falta repensar nuestras formas de acceder al saber educativo
| Άλλοι συγγραφείς: | , |
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| Μορφή: | Εργαλειοθήκη |
| Γλώσσα: | Spanish |
| Σειρά: | Aula Abierta
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