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| LEADER |
00000nac a2200000 a 4500 |
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Ucuenca |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9789587621068
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.33
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| 245 |
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4 |
|a Las TIC para la igualdad: buenas prácticas de aplicación
|c Margarita Córdoba Pérez, Julio Cabero Almenara y Francisco Javier Soto Pérez coordinadores
|h imp
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| 264 |
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|a Bogotá
|b Ediiciones de la U.
|c 2013
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| 300 |
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|a 274 páginas:
|c 24 cm
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| 490 |
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|a Educación
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
0 |
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|a Las tic como elementos en la atención a la diversidad.La atención a la diversidad a través de las tic / J. Cabero,M. Córdoba y J. M. Fernández. -- Las tic y la diversidad auditiva / M. páginas: Sánchez. -- Las tic y la diversidad motórica / J. M. Fernández, J. Cabero y M. Córdoba. -- Las tic y la diversidad visual. La tiflotecnología / M. Córdoba,J. M. Fernández y J. Cabero. -- Las tic y la diversidad cognitiva / J. M. Ortega. -- Las tic y las necesidades derivadas de los problemasde conducta / F. Peñafiel. -- Las tic en el marco de la educación compensatoria / R. Tirado . -- La accesibilidad de las tic / L. Torres. -- Las tic y la inserción laboral de los discapacitados páginas: páginas: Berruezo. -- Para saber más. -- Webgrafía. -- Asociaciones y fundaciones
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| 520 |
3 |
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|a Vivimos en una sociedad democrática, plural y multidimensional; en la era del conocimiento. Esta es una realidad que no podemos negar y que no nos deja indiferentes. Que la atención a la diversidad es un derecho es otra realidad innegable al igual que el hecho de que cualquier discapacitado debe contar con las mismas posibilidades de acceso a la información. Dicha atención a la diversidad no puede quedarse en una declaración de intenciones, por tanto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no deben convertirse en un elemento más de marginación y discriminación a nivel educativo, laboral y social. Desde esta perspectiva, los autores consideran que las TIC constituyen un recurso importante, a veces imprescindible, para el desarrollo integral y profesional de las personas con discapacidad. De igual forma, el uso didáctico de los medios tecnológicos para atender la diversidad posibilita ofrecer una respuesta real y más acorde con las exigencias y demandas actuales para todos los alumnos. Este libro realiza un análisis acerca de las Tecnologías de la Información y Comunicación que están a disposición de las personas con determinados tipos de discapacidad en el contexto educativo. La falta de materiales de estas características, la actualidad de los contenidos y su aspecto didáctico, junto a un planteamiento práctico hacen de esta obra un recurso muy útil para estudiantes y profesores en general, así como para los de educación especial en particular
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| 650 |
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7 |
|a Tecnologías de información
|9 4071
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| 650 |
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0 |
|a Tecnología
|9 882
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| 650 |
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0 |
|a Discapacidad
|9 21897
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| 650 |
|
7 |
|a Tecnologías de información
|9 4071
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| 700 |
1 |
|
|a Córdoba Pérez, Margarita
|e coordinador
|9 198946
|
| 700 |
1 |
|
|a Cabero Almenara, Julio.
|9 198804
|
| 700 |
1 |
|
|a Soto Pérez, Francisco Javier
|e coordinador
|9 198945
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20140731
|q 29.90
|r 2
|t 111750
|w DIUC
|y 251361
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 371.33 PRIMER PISO
|z 2014-40-73
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| 856 |
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|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/111750.jpg
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| 942 |
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|c CR
|0 2
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| 999 |
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|c 134809
|d 134809
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