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Ucuenca |
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0 |
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|a 370.15
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| 245 |
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|a Tejedores de cultura: retos para los educadores del siglo XXI
|c Compiladoras Patricia Uribe A. y Juanita Cajiao N.
|h imp
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| 264 |
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|a Bogotá
|b Magisterio
|c 2007
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| 300 |
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|a 129 páginas:
|b ilu
|c 24 cm
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| 490 |
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|a Transversales
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Capítulo 1 Educación, creatividad y sociedad políticas públicas y diversidad cultural educar para la vida y el trabajo de la educación básica a la universidad sugerencias pedagógicas capítulo 2 Enseñar: un arte y una ciencia las condiciones de trabajo medios de enseñanza aprender lo que habrá de enseñarse y como enseñarlo la gestión pedagógica condiciones propicias para una enseñanza eficaz la escuela como centro de intercambio cultural las perspectivas de la calidad de la educación sugerencias pedagógicas capítulo 3 los cuatro pilares de la educación sugerencias pedagógicas capítulo 4 Aprender a vivir juntos ninguna cultura es una isla educación para la convivencia el reto de una calidad integral educación permanente educación ciudadana sugerencias pedagógicas capítulo 5 Etica y valores humanos la cultura en búsqueda de una ética global la s fuentes de la ética sugerencias pedagógicas capítulo 6 Educación para la paz mujer, género y cultura sugerencias pedagógicas capítulo 7 La educación y la lucha contra las exclusiones hacia un concepto de equidad una aproximación al concepto de pobreza necesidades básicas insatisfechas capítulo 8 Uso de los medios que ofrece la sociedad de la información repercusión de las nuevas tecnologías en la sociedad y en la educación. El docente y la informática la escuela y la informática sugerencias pedagógicas capítulo 9 El patrimonio cultural al servicio del desarrollo sugerencias pedagógicas bibliografía
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3 |
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|a En 1996 la UNESCO puso a disposición de la comunidad internacional dos informes mundiales realizados por sendas Comisiones Internacionales presididas por el pensador francés Jacques Delors y el diplomático peruano Javier Pérez de Cuéllar: La Educación Encierra un Tesoro y Nuestra Diversidad Creativa, respectivamente. Consagrado el primero a la educación para el siglo XXI y el segundo a los factores culturales que inciden en el desarrollo, entendido éste como la oportunidad de elegir un modo de vida colectivo que sea pleno, satisfactorio, valioso y valorado, en el que florezca la existencia humana en todas sus formas e integridad, no sólo como el simple acceso a bienes y servicios.El «aprender a vivir juntos» es uno de los puntos de convergencia entre ambos informes que mantiene plena vigencia: la educación y la cultura afrontan hoy el desafío de encontrar y adoptar nuevas formas de convivir y esta publicación es una invitación a repensar procesos y prácticas .
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| 650 |
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0 |
|a Política educativa
|9 28
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0 |
|a Sociología educativa
|9 23347
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0 |
|a Pedagogía
|9 197386
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| 650 |
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4 |
|a Filosofía
|9 8018
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| 650 |
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0 |
|a Aprendizaje
|9 2198
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| 700 |
1 |
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|a Uribe A., Patricia
|e compiladora
|9 193725
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| 700 |
1 |
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|a Cajiao N., Juanita
|e compiladora
|9 193726
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
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|m General
|p 20141028
|q 16.20
|r 2
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|w Filosofía
|y 798399
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 370.15 PRIMER PISO
|z 2014-41-02
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| 856 |
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|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/112254.jpg
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| 942 |
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|c CR
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