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1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 378.001
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| 100 |
1 |
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|a Nussbaum, Martha Craven.
|d 1947-
|9 212611
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| 245 |
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|a El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal
|c Martha Craven Nussbaum. Traducción Juana Pilaya
|h imp
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| 264 |
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|a Barcelona
|b Paidós
|c 2012
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| 300 |
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|a 272 páginas:
|c 23.5 cm
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| 490 |
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|a Paidós Básica
|n no. 123
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a La educación superior debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de otros. Eso creían Sócrates y Séneca. Eso creían los fundadores del sistema universitario norteamericano, que ofrece, más que carreras específicas, una preparación general para llegar a ser un buen ciudadano. Y eso cree Martha C. Nussbaum, quien aquí establece los tres valores primordiales de lo que entiende por educación liberal: el examen crítico de uno mismo, el ideal del ciudadano del mundo y el desarrollo de la imaginación narrativa. Mediante el análisis de cursos, currículos y prácticas institucionales, el cultivo de la humanidad quiere mostrar hasta qué punto estos valores están presentes en facultades y universidades, tras instaurarse diversas reformas tendentes a la integración de estudios multiculturales y de minorías. Y, ante el temor de algunos al relativismo moral que creen que se expandiría con estas reformas, Nussbaum asegura que estudiar y aprender sobre un tema no tendría por qué corroer nuestro juicio moral sobre él.
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| 650 |
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4 |
|a Política
|9 95
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| 650 |
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|a Legislacion educativa
|9 59813
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| 650 |
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0 |
|a Educación superior
|9 194704
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| 852 |
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|f Compra
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| 856 |
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