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| LEADER |
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| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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| 040 |
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|b spa
|a UCuenca-cdrjbv
|c UCuenca
|e rda
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 415
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| 100 |
1 |
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|a Yánez Cossío, Consuelo.
|d 1938-
|e autor
|9 128866
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| 245 |
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|a Palabras y contextos: morfosintaxis española
|c Consuelo Yánez Cossío
|
| 264 |
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|a Quito
|b Abya Yala
|c 1990
|
| 300 |
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|a 189 páginas:
|c 21.5 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Educación Bilingüe Intercultural
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
0 |
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|a Para empezar.-- El sistema morfosemántico.-- Morfemas libres.-- Entre la morfología y la sintaxis.-- Orden gramatical.
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| 520 |
3 |
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|a Muchas veces se piensa que para aprender una segunda lengua o una lengua extranjera es necesario aprender la gramática formal, es decir, la teoría sobre la que ha servido para el análisis de la lengua. Muchas veces también, se olvida que el papel fundamental de la lengua es la comunicación y que el estudiante debe concentrar sus esfuerzos en aprender a comunicarse con los hablantes nativos. Y por ello no hace falta saber gramática. Hace falta aprender a manejar el nuevo idioma en situaciones semejantes a las del hablante nativo.
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| 650 |
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0 |
|a Gramática
|9 7307
|2 UCuenca-cdrjbv
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| 650 |
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0 |
|a Morfología
|9 5662
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| 650 |
|
0 |
|a Sintaxis
|9 18653
|2 UCuenca-cdrjbv
|
| 650 |
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7 |
|a Lingüística
|9 7236
|
| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Donación
|l 1
|m General
|p 20160331
|q 1.00
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|g 415 ESTANTERIA CERRADA
|z 2016-60-33
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| 856 |
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|r erika.penafielv@ucuenca.edu.ec
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