| الملخص: | La planificación y evaluación de los procesos educativos constituye un importante número de preocupaciones en la práctica profesional de los profesores. De las declaraciones de éstos se desprende, sin embargo, que aquello que sobre ambos tópicos escucharon en las aulas universitarias durante el período de formación inicial, de bien poco les vale cuando, situados en el contexto concreto de las escuelas, pretenden aplicarlo a sus actividades de enseñanza. Es decir, que por un lado andó la teoría, y por otro, bastante alejado, discurre la práctica.
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