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| LEADER |
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Ucuenca |
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| 082 |
0 |
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|a 370.15
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| 245 |
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|a Ejercer la autoridad: un problema de padres y maestros
|c María Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro, Emma Ruiz Martín del Campo, Camilo E. Ramirez Garza, Patricia Linenberg, Marisa Maneffa. Compilador Fernando Osorio
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| 250 |
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|a 1a ed.
|b 1a reimpresión
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| 264 |
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|a Buenos Aires
|b Noveduc
|c 2010
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| 300 |
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|a 149 páginas:
|c 22.5 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Ensayos y Experiencias
|n no. 72
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a La psicologización y psiquiatrización del ámbito escolar -- La intervención psicoanalítica en el campo educativo -- Sujetos desujetados -- Formación de profesores para la solución de conflictos
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| 520 |
3 |
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|a Las crisis de la organización familiar y escolar tienen en el centro de la polémica a la decadencia de la autoridad, la negligencia parental y la indolencia de los docentes frente a una infancia que demanda otros modos de ser entendida, mirada y escuchada. La declinación adulta de la función de autoridad deja a niños y jóvenes a la intemperie, despojados de derechos y dignidad. Resulta complejo decir ¿no¿. Se deja hacer con indiferencia o no se deja hacer nada; que es lo mismo en su efecto subjetivo de degradación y arrasamiento. Los autores analizan los supuestos básicos, los prejuicios y la ideología que transmiten los adultos como cultura y como usos y costumbres a la hora de criar y educar a un niño. Abriendo debates acerca de la ideología e idiosincrasia con la que llegan los niños y jóvenes, sociocultural e históricamente determinados, al encuentro con las organizaciones sociales, en este caso la escuela.
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| 650 |
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|a Conflictos escolares
|9 99081
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| 650 |
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0 |
|a Psicología de la educación
|9 10481
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| 650 |
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|a Disciplina escolar
|9 27870
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| 650 |
|
0 |
|a Psicología
|9 161
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| 700 |
1 |
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|9 130919
|a Osorio, Fernando
|e compilador
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| 942 |
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|2 ddc
|c CR
|z lourdes.naula@ucuenca.edu.ec
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