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| LEADER |
00000nab a22000007a 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230715062630.0 |
| 008 |
180313b2017 ec ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 022 |
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|a 1390-9940
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 378.05
|b U48m
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| 100 |
1 |
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|a Japón Gualán, Angel
|9 221659
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| 245 |
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3 |
|a El proyecto homogeneizador de la educación en el Ecuador
|c Angel Japón Gualán
|h imp
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| 264 |
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|a Azogues
|b UNAE
|c 2017
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| 300 |
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|a páginas: 78-85
|c 28 cm
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| 310 |
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|a trim
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| 362 |
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|a no. 5 (mayo-agosto 2017)
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| 520 |
3 |
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|a El presente ensayo busca aportar en el debate de la pedagogía latinoamericana analizando las categorías de: igualdad social, igualdad escolar posición docente e identidad-diferencia. Así se pasará revista a las necesidades política y pedagógicas para conseguir la igualdad social. La tesis que pretendo defender es: la igualdad social y la igualdad escolar es la doble cara de la homogeneización en el Ecuador. Una de las conclusiones que establece este trabajo es que, a través de la implementación de la educación intercultural bilingüe en el Ecuador, se logró la igualdad social, pero paradógicamente , modificando el hábitus y transformando la identidad del niño, joven indígena, al parecer, en un ser que piensa y hace como blanco/mestizo.
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| 650 |
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|9 15737
|a Igualdad social
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| 653 |
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|a .
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| 650 |
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0 |
|a Educacion ecuador
|9 97158
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| 773 |
0 |
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|0 153294
|9 147557
|a Universidad Nacional de Educación
|d Azogues UNAE Mayo/Agosto 2017
|o 257122
|t Mamakuna. Revista de Divulgación de Experiencias Pedagógicas
|x 1390-9940
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| 942 |
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|2 ddc
|c SERA
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| 999 |
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|c 153996
|d 153996
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