Guía de estudio del DSM 5 /
La Guía de Estudio del DSM-5® es un complemento didáctico indispensable del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, 5ª edición, que ayudará al lector a entender los criterios diagnósticos y los conceptos del DSM-5®, así como la forma de aplicarlos. Cada grupo de capítulos va pr...
| מחברים אחרים: | , |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | Spanish English |
| יצא לאור: |
Madrid:
Editorial Médica Panamericana,
2015.
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| מהדורה: | Primera edición. |
| נושאים: |
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| 245 | 0 | 0 | |a Guía de estudio del DSM 5 / |c Laura Weiss Roberts y Alan K. Louie, editores. |
| 250 | |a Primera edición. | ||
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| 264 | 4 | |c ©2015 | |
| 300 | |a xvii, 534 páginas: |b tab |c 25 cm | ||
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| 504 | |a incl. ref. | ||
| 504 | |a incl. ind. | ||
| 505 | 1 | |a Diagnóstico y DSM-5 -- Cómo llegar al diagnóstico: El papel de la entrevista clínica -- Los distintos enfoques de la clasificación diagnóstica -- Trastornos del neurodesarrollo -- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos -- Trastorno bipolar y trastornos relacionados -- Trastornos depresivos -- Trastornos de ansiedad -- Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados -- Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés -- Trastornos disociativos -- Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados -- Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos -- Trastornos de la excreción -- Trastornos del sueño-vigilia -- Disfunciones sexuales -- Disforia de género -- Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta -- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos -- Trastornos neurocognitivos -- Trastornos de la personalidad -- Trastornos parafílicos -- Preguntas y respuestas. | |
| 520 | 3 | |a La Guía de Estudio del DSM-5® es un complemento didáctico indispensable del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, 5ª edición, que ayudará al lector a entender los criterios diagnósticos y los conceptos del DSM-5®, así como la forma de aplicarlos. Cada grupo de capítulos va precedido por unos objetivos docentes, para perfeccionar los conocimientos críticos necesarios sobre el diagnóstico. Las clases diagnósticas se explican mediante relatos descriptivos, exposiciones resumidas y perlas diagnósticas. En cada clase diagnóstica, el lector encontrará secciones detalladas sobre los diagnósticos más importantes, como el enfoque del diagnóstico, la historia clínica, los consejos para clarificar el diagnóstico, los ejemplos de casos y el diagnóstico diferencial. Además, con el fin de ayudar al lector a comprender los diagnósticos tal y como se producen de modo natural en los escenarios clínicos complejos y multidimensionales, cada clase diagnóstica contiene una sección de autoevaluación en la que se incluyen una lista de conceptos clave, preguntas a debatir, preguntas basadas en casos y preguntas de respuesta breve. | |
| 650 | 1 | 4 | |a Psiquiatría |9 12726 |
| 650 | 1 | 7 | |2 UCuenca-cdrjbv |a Salud mental |9 2594 |
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