Vivencia corporal: lenguajes expresivos en la infancia /

Este libro es un material de apoyo de gran utilidad para docentes, padres de familia y adultos que se relacionan e interactúan con niños y niñas del nivel de educación inicial, en torno a un tema que ha cobrado importancia en la actualidad, como es la vivencia corporal y los lenguajes expresivos, as...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Chalela Romano, María del Socorro (autor)
Other Authors: Gutiérrez Perdomo, Angela Gabriela (autor)
Format: Kit
Language:Spanish
Published: Bogotá: Alfaomega, 2017.
Edition:Primera edición
Series:Educación y pedagogía
Subjects:

MARC

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245 |a Vivencia corporal:   |b lenguajes expresivos en la infancia /   |c María del Socorro Chalela Romano y Angela Gabriela Gutiérrez Perdomo. 
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264 1 |a Bogotá:   |b Alfaomega,   |c 2017. 
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300 |a 180 páginas:   |b ilu  |c 24 cm 
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490 |a Educación y pedagogía 
505 1 |a El valor que se le ha dado al cuerpo a través de la historia -- La vivencia corporal y las etapas del desarrollo infantil desde el vientre hasta los ochos años -- La estimulación corporal y su importancia en los primeros años de vida -- La vivencia corporal y los aspectos que intervienen en el desarrollo -- La grafomotricidad -- Estructuración perceptiva corporal -- La vivencia corporal y los lenguajes expresivos. 
520 3 |a Este libro es un material de apoyo de gran utilidad para docentes, padres de familia y adultos que se relacionan e interactúan con niños y niñas del nivel de educación inicial, en torno a un tema que ha cobrado importancia en la actualidad, como es la vivencia corporal y los lenguajes expresivos, aspectos fundamentales para una adecuada educación psicomotriz. La obra está dividida en siete capítulos que involucran aspectos como el valor que se le ha dado al cuerpo a través de los tiempos; una reseña histórica de la psicomotricidad; la práctica de la educación corporal del docente en la educación inicial; las etapas del desarrollo, desde el vientre materno hasta los ocho años; la estimulación y los aspectos que constituyen la vivencia corporal para una adecuada educación psicomotriz, como son: la motricidad gruesa, la motricidad fina, la estructuración perceptiva, la grafomotricidad, el cuerpo del niño y la niña y sus lenguajes expresivos. 
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