Comprensión lectora y producción textual /

Comprensión lectora y producción textual /

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	García León, Francisco Víctor (autor)
Formatua:	Kit
Hizkuntza:	Spanish
Argitaratua:	Bogotá: Ediciones de la U, 2015.
Edizioa:	Primera edición.
Saila:	Educación.
Gaiak:	Educación Comprensión lectora Lingüística

Antzeko izenburuak

Religiones y creencias
nork: Larraya, Juan A.

Religiones y creencias
nork: Larraya, Juan A.

Cómo hacer de tu hijo un gran lector
nork: Calero Pérez, Mavilo

La Noticia como discurso: comprensión, escritura y producción de la información
nork: Dijk, Teun Adrianus van 1943

Relación entre fluidez lectora y comprensión lectora
nork: Rodas Flores, Diego Ismael, et al.
Argitaratua: (2017)

Las habilidades de pensamiento y su relación con la comprensión lectora
nork: Delgado Criollo, Carlos Estuardo, et al.
Argitaratua: (2022)

Estrategias didácticas para fomentar la comprensión lectora en estudiantes de un aula multigrado (segundo, tercero y cuarto de básica)
nork: Bermeo Inga, Diana Magaly, et al.
Argitaratua: (2018)

La incidencia de la memoria operativa en la comprensión lectora
nork: Sigua Pacho, Edisson Fabian, et al.
Argitaratua: (2021)

Elaboración de una secuencia didáctica que fortalezca la comprensión lectora basada en los conceptos de identidad y mestizaje de Quilla Raymi (2019)
nork: Mogrovejo Orellana, José David, et al.
Argitaratua: (2022)

Taller práctico de comprensión de textos
nork: Forero, María Teresa

Comprensión lectora en estudiantes de educación básica superior: estudio de caso de una unidad educativa del cantón Cuenca
nork: Tacuri Reino, Rene David, et al.
Argitaratua: (2024)

Situaciones didácticas para la comprensión lectora de cuentos de terror en entornos virtuales para primero de bachillerato
nork: Amón Loja, Sofía Alexandra, et al.
Argitaratua: (2022)

El uso del texto narrativo como estrategia para mejorar la comprensión lectora en niños de Educación General Básica
nork: Gómez Gallegos, Josué Andrés
Argitaratua: (2017)

Estrategias metodológicas para la comprensión lectora de los estudiantes del 7mo año de EGB
nork: Guerrero Matute, Liliana Maribel, et al.
Argitaratua: (2016)

Funciones cognitivas: atención y memoria, y niveles de comprensión lectora en adolescentes drogodependientes
nork: Cabrera Cabrera, Narcisa de Jesús, et al.
Argitaratua: (2019)

Alfabetización académica y lectura inferencial

A descubrir y conocer la magia de las letras /
nork: Goldberg, Mirta Elena. 1945-
Argitaratua: (2010)

Estrategias para la comprensión lectora de niños y niñas de tercero de educación general básica
nork: Bueno Cuji, Laura Catalina, et al.
Argitaratua: (2017)

Alfabetización académica y profesional en el siglo XXI: leer y escribir desde las disciplinas
nork: Parodi Sweis, Giovanni

Niveles de comprensión lectora en estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa San Francisco Cuenca-Azuay, periodo 2022
nork: Cantos Pacheco, Andrea Domenica, et al.
Argitaratua: (2023)

La activación de los conocimientos previos para la comprensión lectora en niños y niñas de educación básica elemental
nork: Guamán Muñoz, Tania Alexandra, et al.
Argitaratua: (2017)

Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de educación general básica
nork: Rivera Vivar, Hernán Gonzalo
Argitaratua: (2015)

Motivación hacia la lectura y comprensión lectora en estudiantes de quinto año de Educación General Básica de unidades educativas fiscales de Cuenca, en el periodo de 2022-2023
nork: Aguirre Loayza, Evelyn Nicole
Argitaratua: (2023)

Análisis de los cuentos y la comprensión lectora en el alumnado sordo de Educación Primaria
nork: Delgado Rubia, Maria A.
Argitaratua: (2014)

Estrategias instruccionales para comprender y escribir historias de aventura con estudiantes de octavo año de básica
nork: Maldonado Fernández, Juan María
Argitaratua: (2022)

Velocidad y comprensión lectoras: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
nork: Yuste Hernanz, Carlos
Argitaratua: (2002)

Diagnóstico sobre comprensión conceptual y lectora en estudiantes de la UNAE a través de la “cumbia epistemológica” de Les Luthiers
nork: Castellano Gil, José Manuel
Argitaratua: (2020)

Lesson plans built on biography-driven instruction for students of ninth grade of Mercedes Vazquez Correa school
nork: Tola Tola, Daniela Alexandra
Argitaratua: (2015)

La concepción simple de la lectura en educación primaria: una revisión sistemática
nork: Ripoll-Salceda, J.C. (Juan Cruz), et al.
Argitaratua: (2011)

Inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes de unidades educativas de la ciudad de Cuenca, en el período 2022 - 2023
nork: Romero Cárdenas, María Alejandra, et al.
Argitaratua: (2023)

The use of webquest to enhance the reading skill of EFL students at the University of Cuenca Institute of Languages
nork: Stadelhofer de Martínez, Sonja
Argitaratua: (2018)

Inteligencia fluida, memoria de trabajo, fluidez y comprensión de lectura en escolares chilenos
nork: Bizama M., Marcela, et al.
Argitaratua: (2020)

El runashimi del Ecuador a fines del siglo XX: contribuciones para su estudio /
Argitaratua: (1990)

El quichua serrano frente a la comunicación moderna /
nork: Fauchois, Anne
Argitaratua: (1988)

El cuento como recurso didáctico en el aula de francés
nork: Rodulfo Gonzálvez, Carmen
Argitaratua: (2023)

The influence of visualization strategies on EFL learners’ reading comprehension
nork: Quisi Campoverde, Gabriela Belén, et al.
Argitaratua: (2022)

Using music to foster listening comprehension in eighth grade students of Corazón de María high school
nork: Benalcázar Bermeo, Johnny Vinicio
Argitaratua: (2013)

Estrategias didácticas para el fomento de la comprensión lectora del alumnado de primaria con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
nork: Zambrano Saltos, Narda Vanessa
Argitaratua: (2018)

Comprensión lectora: evaluación de los resultados del programa de intervención con modalidad virtual en estudiantes de básica media de las escuelas de zonas urbanas de la ciudad de Cuenca, periodo 2022
nork: Morocho Eras, Karen Gissela, et al.
Argitaratua: (2023)