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| LEADER |
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Ucuenca |
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|a 370.116
|c 35793439
|
| 100 |
1 |
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|9 273358
|a Andere Martínez, Eduardo.
|d 1953-
|e autor
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial?.
|n Tomo II.
|p Noruega, Polonia, Japón, Corea, Shanghái, Islandia y Canadá /
|c Eduardo Andere M.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a México:
|b Editorial Pearson Educación,
|c 2016.
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| 264 |
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4 |
|c ©2016.
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| 300 |
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|a 456 páginas:
|b ilu
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 505 |
1 |
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|a Noruega -- Polonia -- Japón -- Corea del sur -- Shanghái, China -- Islandia -- Canadá -- Ambientes de aprendizaje.
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| 520 |
3 |
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|a Algo realmente grande ocurre en las escuelas en la segunda década del siglo XXI. El debate internacional sobre la política educativa, así como las grandes crisis económicas y ambientales globales, y la persistencia y crecimiento de los problemas de la humanidad como pobreza, desigualdad, inequidad, criminalidad y pauperización de recursos naturales, han transformado o están transformando a las escuelas y a los sistemas educativos del mundo. Como si esos eventos fueran poco, el impresionante crecimiento e innovación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) han alimentado una especie de ansiedad familiar (padres de familia que demandan o desean mejor educación para sus hijos) y ansiedad institucional (sistemas educativos que buscan cambiar constantemente para enfrentar tanto las oportunidades como las amenazas de la creciente globalización y re-culturización de las sociedad), que buscan nuevas fórmulas para colocarse a la vanguardia de la educación personal o escolar mundial.
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| 650 |
2 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Educación
|x internacional
|9 273359
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| 650 |
1 |
0 |
|a Aprendizaje
|9 2198
|
| 651 |
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|
|2 UCuenca-cdrjbv
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|z wilman.tandazo@ucuenca.edu.ec
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|c 161481
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