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| LEADER |
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| 003 |
Ucuenca |
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ta |
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|a 978-958-762-617-9
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|b spa
|c UCuenca
|e rda
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|2 82
|a 401.9
|c 35893197
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| 100 |
1 |
|
|9 273705
|a Silva Villena, Omer.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Lenguaje y bilingüismo en la infancia:
|b perspectiva pscicolingüitista /
|c Omer Silva Villena y Mireya Cisneros Estupiñan.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Bogotá:
|b Ediciones de la U,
|c 2015.
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| 300 |
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|a 236 páginas:
|c 24 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Educación.
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| 505 |
1 |
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|a El lenguaje: introducción a la Lingüística -- Cerebro y lenguaje -- La adquisición de la lengua materna -- Modelos teóricos que explican el desarrollo/adquisición del lenguaje -- La adquisición de una segunda lengua: el bilingüismo -- Problemas en el desarrollo del lenguaje en los niños -- La comunicación pre-natal: ¿qué ocurre antes del nacimiento.
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| 520 |
3 |
|
|a Esta obra invita a interesarse por el desarrollo comunicativo a través de la lengua materna, incluso mirando hacia el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Los aspectos involucrados en la adquisición y/o aprendizaje de una lengua en la infancia son variados, tanto desde su parte formal gramatical como de su relación con los contextos de uso. También, es interesante estudiar la producción de los primeros sonidos de una lengua y las combinaciones para producir unidades de mayor poder significativo o comunicativo, todo esto en condiciones normales y en aquellas en las que hay dificultades de diferentes tipos.
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 53199
|a Psicolingüística
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 41
|a Educación
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 144
|a Lenguaje
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 23097
|a Cerebro
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| 651 |
|
|
|2 UCuenca-cdrjbv
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| 700 |
1 |
|
|9 122179
|a Cisneros Estupiñán, Mireya
|e autor
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| 942 |
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|2 ddc
|c CR
|z wilman.tandazo@ucuenca.edu.ec
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| 999 |
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|c 161615
|d 161615
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