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| 245 |
1 |
0 |
|a Pensando la educación física como área de conocimiento:
|b problematización pedagógicas del sujeto y el cuerpo /
|c compilado por Adrián Frerreira.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Madrid:
|b Editorial Miño y Dávila,
|c 2015.
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| 264 |
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4 |
|c ©2015
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| 300 |
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|a 362 páginas:
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 505 |
1 |
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|a El problema del cuerpo y el sujeto pedagógico / Carlos Cullen -- Los lenguajes de la educación / Carlos Skliar -- La transmisión como donación: el cuerpo educador / Daniel Berisso -- La escuela como pregunta / Silvia Duschatzky -- La gestión directiva como gestión pedagógica. Gestión: potencia de la gesta del deseo / Paula M. Vainikoff -- Problemas para pensar el campo disciplinar de la educación física / Oscar Minkévich -- Interperlaciones epistemológicas de la educación física estado de la cuestión e interrogantes / Adrian Frerreira y R. Maximiliano Cacace Bach -- Saber disciplimar y saber didáctico en educación física: entre epimeleia y transmisión en la cultura corporal de movimiento / Raúl Gómez -- El ejercicio de la crítica en la educación física reflexiones desde la práctica de la investigación / Carlos Carballo -- Perspectivas, actores y prácticas en la historia de la educación física en Argentina, alcances y limitaciones de una matriz disciplinar / Ángela Aisenstein -- Las femenistas y sus miradas sobre la cultura física y la educación física femenina en la Argentina, primeras dácadas del siglo XX / Pablo Ariel Scharagrodsky -- Hacia una pedagogía sexuada para la justicia / Graciela Morgade -- El cuerpo y los cuerpos en la Educación física / María Luisa Pfeiffer -- Cuerpos, contratos y capacidades. La formación de personas con discapacidad como docentes de educación física / Emiliano Naranjo -- Capaz, no saber de la discapacidad y preguntarle cómo se llama, es un buen comienzo / Sandra Katz -- El cuerpo: eso que somos / David Beer Jorge Miramontes -- Saber del cuerpo y escolarización. Apuntes para pensar una educación física en transición / Raumar Rodríguez Jiménez -- La educación del cuerpo en los márgenes: campos de intervención y campos de saber, Ciencia, cuerpo y pedagogía en la perspectiva de la teoría de la educación física / Martón Uro -- Tradiciones y emergencias en el campo de las prácticas corporales contemporáneas. Perspectivas y tensiones para pensar la enseñanza de la educación física / Martín Scarnatto -- Contribuciones innovadoras de la proxiología motriz al campo de la educación física / Jorge Ricardo Saraví -- Praxiología motriz Lógica interna, sistema y estrutura como herramienta de análisis para la enseñanza de los deportes de cooperación y oposición: ejemplo en voleibol / José Fotia -- Modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor. Breve reseña histórica / Albert Batalla Flores -- Juego y educación física. Vidas paralelas: Huizinga y Romero Brest / Fernando Auciello -- El equipo justo / César R. Torres y Jesús Ilundáin Agurruza.
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| 520 |
3 |
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|a El libro presenta una pluralidad y diversidad de producciones que relacionan a la educación, la educación física y el sujeto reconocimiento dos de sus propiedades o aspectos distintivos: la diferencia y la singularidad.
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| 650 |
1 |
7 |
|2 eccuu
|9 7263
|a Educación básica
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| 650 |
1 |
0 |
|2 eccuu
|9 15030
|a Educación física
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| 651 |
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|2 UCuenca-cdrjbv
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| 700 |
1 |
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|9 309238
|a Ferreira, Adrián.
|e compilador
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|z wilman.tandazo@ucuenca.edu.ec
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| 999 |
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|c 161923
|d 161923
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