Currículo y didáctica /

Currículo y didáctica /

Bibliographic Details
Main Author:	Ortiz Ocaña, Alexander Luis (autor)
Format:	Kit
Language:	Spanish
Published:	Bogotá: Ediciones de la U, 2014.
Edition:	Primera edición
Series:	Educación.
Subjects:	Currículo Formulación de estándares. Diseño curricular Didáctica

Similar Items

Currículo: cómo preprar clases de excelencia /
by: Salcedo Barragán, Mileidy
Published: (2017)

Informe final del seminario multinacional de currículum

Currículo y planeación educativa: fundamentos, modelos, diseño y administración de currículo

El diseño curricular en la educación primaria

Currículo y didáctica general: contribuciones científicas de la pedagogía alemana compiladas por Wolfgang Küper en base a una propuesta de Christoph Wulf /
Published: (1993)

Qué y cómo es necesario aprender?: necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares
by: Torres, Rosa María
Published: (1994)

Innovaciones curriculares en educación infantil: avanzado a propuestas posmodernas /
Published: (2016)

El profesor mediador del aprendizaje /
by: Tébar Belmonte, Lorenzo
Published: (2011)

El perfil del profesor mediador /
by: Tébar Belmonte, Lorenzo
Published: (2003)

Formación del profesorado en educación superior: didáctica y currículum

Formación del profesorado en educación superior: didáctica y currículum

El Saber didáctico

Currículo y prácticas pedagógicas voces y miradas con sentido crítico

Análisis de currículo
by: Posner, George J.

Análisis de currículo
by: Posner, George J.

Manual de evaluación formativa del currículo

Currículo y plan de estudios: estructura y planeamiento
by: Lafrancesco Villegas, Giovanni Marcello

Currículo dialógico, sistemático e interdisciplinar: subjetividad y desarrollo humano /
by: Correa de Molina, Cecilia
Published: (2009)

Concepciones teóricas en los diseños curriculares de la Escuela de Ingeniería Agronómica de la Universidad de Cuenca
by: Arcos Alvarado, Germán

Cómo organizar aulas inclusivas: propuestas y estrategias para acoger las diferencias /
by: Holzschuher, Cynthia
Published: (2012)

Currículum abierto y propuestas didácticas en educación infantil (3 a 5 años): planificación y diseño de contextos de enseñanza-aprendizaje

Modelos masculino y femenino en los textos de EGB

Programación y evaluación de la enseñanza: problemas y sugerencias didácticas

Soluciones pedagógicas para la integración escolar y permanencia: proyecto de integración y lineamiento para la adaptación curricular /
by: Narvarte, Mariana E.
Published: (2008)

Currículo y proyecto educativo institucional: autonomía e identidad
by: Castillo Lugo, Eduardo

Formación en turismo: una perspectiva empresarial /
by: 1974- Freire Jarrín, Gustavo Adolfo
Published: (2020)

Las reformas curriculares a la educación básica ecuatoriana en la década de los 90: testimonios /
by: Oviedo Oviedo, Alexis
Published: (2021)

La evaluación como aprendizaje: cuando la flecha impacta en la Diana /
by: Santos Guerra, Miguel Ángel. 1942-
Published: (2018)

Formación integral y competencias: pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación
by: Tobón Tobón, Sergio

La Importancia del currículo en la edad preescolar
by: Muñoz, Marco

Currículo y pertinencia en la educación superior /
by: Malagón Plata, Luis Alberto. 1948-
Published: (2007)

Los ejes transversales: metodología
by: Izquierdo, Alejandro

Didáctica general
by: Schmieder, A. y J.

Currículo y plan de estudios: estructura y planeamiento /
by: Lafrancesco Villegas, Giovanni Marcello
Published: (2004)

Educación, currículos y didácticas. La enseñanza de la filosofía en el nivel medio: tres marcos de referencia /
Published: (1998)

Diseño curricular para el cuarto curso en Agroindustria
by: Ojeda Guamán, Oscar Fernando

Currículo y ciclos de propedéuticos desde la socioformación: hacia un sistema educativo flexible y sistémico /
by: Tobón Tobón, Sergio
Published: (2014)

Guía práctica para el currículo y la instrucción

Problemática general de la didáctica
by: Pérez Juárez, Esther C.

Problemas de adaptación escolar, como consecuencia de una discontinuidad metodológica y didáctica en los alumnos del primer curso del ciclo básico