La escuela del mañana: imaginar escenarios, repensar la educación /
Lo que suceda hoy en la educación influirá profundamente en las vidas de los individuos y en la salud de comunidades enteras por décadas. Y aún así, la toma de decisiones educativas se concentra en cómo abordar los apremiantes temas inmediatos o en buscar formas más eficientes de mantener las prácti...
| Corporate Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish English |
| Published: |
Bogotá:
Mayol,
2006.
|
| Edition: | Primera edición. |
| Subjects: |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | Ucuenca | ||
| 005 | 20230308162811.0 | ||
| 006 | a||||gr|||| 001 | | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 010072s2006 ck ddddgr|||| 001|| spa a | ||
| 020 | |a 978-958-8307-09-1 | ||
| 040 | |b spa |a UCuenca-cdrjbv |c UCuenca |e rda | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | 0 | |2 22 |a 370.11 |c 108129 | |
| 110 | 2 | |9 36730 |a Centro para la Investigación y la Innovación Educativa. |e autor | |
| 240 | 1 | |a Schooling for Tomorrow, Think Scenarios, Rethink Education. |l English | |
| 245 | 1 | 3 | |a La escuela del mañana: |b imaginar escenarios, repensar la educación / |c Centro para la Investigación y la Innovación Educativa, traducción Ignacio Caviedes Hoyos. |
| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | 1 | |a Bogotá: |b Mayol, |c 2006. | |
| 300 | |a 174 páginas: |c 23 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 505 | 0 | |a La educación en la edad de la información: escenarios, equidad e igualdad -- Pensamiento de sistemas, pensadores de sistemas y sostenibilidad -- Escenarios, comparaciones internacionales y variables clave en el análisis de escenarios educativos -- Desarrollo de escenarios: tipología de enfoques -- Estudios sobre futuros, escenarios y el enfque "posibilidad y espacio" -- Metodología de pensamiento en futuros y opciones para la educación -- Pensamientos de futuros en acción -- Inglaterra: usar escenarios para formar capacidad de liderazgo -- Los Países Bajos: pensamiento en futuros en innovación, organización escolar y desarrollo de liderazgo -- Nueva Zelanda: el proyecto Futuros de la secundaria -- Ontario (sistema de habla inglesa): el futuro de "La enseñanza como profesión" -- Ontario (sistema de habla francesa): la iniciativa Visión 2020 -- Reflexiones sobre la práctica y el potencial del pensamiento en futuros. | |
| 520 | 3 | |a Lo que suceda hoy en la educación influirá profundamente en las vidas de los individuos y en la salud de comunidades enteras por décadas. Y aún así, la toma de decisiones educativas se concentra en cómo abordar los apremiantes temas inmediatos o en buscar formas más eficientes de mantener las prácticas establecidas, en lugar de ocuparse de la formación a largo plazo. | |
| 650 | 1 | 0 | |a Educación |9 41 |
| 650 | 1 | 7 | |2 UCuenca-cdrjbv |9 2192 |a Escuela |
| 650 | 1 | 0 | |a Pedagogía |9 197386 |
| 651 | |2 UCuenca-cdrjbv | ||
| 700 | 1 | |9 267884 |a Caviedes Hoyos, Ignacio. |e traductor | |
| 852 | |a UC-CDJBV |f Compra |l 1 |m General |p 20100720 |q 28,00 |r 2 |t 108129 |y 295361 |b 0 |d CDRC |e CDRC |g 370.11 PRIMER PISO |z 2010-00-72 | ||
| 942 | |c BK |0 1 |2 ddc |r diana.leon@ucuenca.edu.ec | ||
| 999 | |c 19444 |d 19444 | ||