Profesor al minuto: cómo enseñar a los demás a enseñarse a sí mismos

Profesor al minuto: cómo enseñar a los demás a enseñarse a sí mismos

Detalles Bibliográficos
Outros autores:	Johnson, Spencer (coautor), Johnson, Constance (coautor)
Formato:	Libro
Idioma:	Spanish
Subjects:	Educacion docentes Docentes enseñanza EDUCACION
Acceso en liña:	http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/86373.pdf

Títulos similares

La Enseñanza para la comprensión: guía para el docente
por: Blythe, Tina

El cerebro registra la vida minuto a minuto
por: Lopez-Moratalla, N. (Natalia)
Publicado: (2020)

Desarrollo profesional docente: ¿cómo se aprende a enseñar?

Aprender a enseñar
por: Blanco, Antonio

El rol del docente frente a la educación basada en la diversidad de sus estudiantes
por: Patiño Quezada, Johanna Lizbeth
Publicado: (2021)

El rol docente como generador de un clima de aula positivo
por: Jaramillo Estrada, Patricia Alexandra, et al.
Publicado: (2021)

Percepciones de las docentes sobre la música como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Inicial
por: Guncay Bermeo, Monica Isabel, et al.
Publicado: (2022)

La Investigación de la enseñanza, III: profesores y alumnos
por: Wittrock, Merlin C

El aprendizaje basado en proyectos en el marco de los proyectos escolares en educación general básica
por: Albarracín Méndez, Milton Andrés, et al.
Publicado: (2022)

Desafíos que enfrentan las docentes de Educación Inicial en ambientes virtuales de aprendizaje en el contexto de la pandemia
por: Bueno Quizhpi, Karla Soraya, et al.
Publicado: (2022)

La enseñanza-aprendizaje de perspectivas en la educación en línea: una propuesta mediante objetos de aprendizaje
por: Barrera Macancela, Michelle Lisseth, et al.
Publicado: (2022)

Enseñar matemáticas en la escuela media

La Enseñanza y los profesores I: la profesión de enseñar

Cómo evaluar la práctica profesoral en posgrados? /
por: Gabalán Coello, Jesús
Publicado: (2017)

Relación entre la motivación y el nivel de preparación académica inicial y permanente en profesores (Nivel EGB Superior y BGU) de educación física en el cantón Cuenca
por: Reinoso Calle, Luis Enrique, et al.
Publicado: (2022)

Modelo para autoevaluar la práctica docente: dirigido a maestros de infantil y primaria

El mundo como maestro
por: Taylor, Harold

El oficio de enseñar: condiciones y contextos
por: Litwin, Edith

La actitud docente frente a los estudiantes de inclusión en el ámbito educativo
por: Rodríguez Sanmartín, Fredy Fernando
Publicado: (2014)

Formación docente inicial y continua trabajando por la calidad de una educación con identidad propia

Formación docente inicial y continua trabajando por la calidad de una educación con identidad propia

Actitudes de docentes respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa en Cuenca.
por: Asitimbay Quizhpi, David Ismael, et al.
Publicado: (2018)

La importancia de la ética en la formación inicial de los docentes de Educación Básica
por: Urgilés Jácome, Dayra Vanessa, et al.
Publicado: (2022)

Uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza en la modalidad virtual de educación inicial II
por: Calle Calle, Erika Lisseth, et al.
Publicado: (2022)

Mediación de habilidades cognitivas básicas en los docentes del subnivel elemental y su implementación en el aula
por: Ramón Criollo, Ximena Alexandra
Publicado: (2023)

Perspectivas de los docentes en formación para segundo nivel de enseñanza respecto a la educación sexual
por: Ortiz Rodríguez, Rafael Benito
Publicado: (2019)

La educación inclusiva: la práctica docente en la atención a la diversidad del alumnado
por: Pañi Pañi, Santiago Edisson, et al.
Publicado: (2021)

El rol del docente frente al acoso escolar entre pares en Educación General Básica
por: Gavilanes Castrillón, María Belén
Publicado: (2021)

Las prácticas preprofesionales en la formación inicial docente de EGB, el rol del maestro tutor
por: Ruilova Déleg, Jorge Eduardo
Publicado: (2019)

Análisis comparativo de percepciones docentes sobre la implementación del proceso de transición educativa del subnivel preparatoria a básica elemental
por: Pesántez Sigua, Yajaira Gabriela
Publicado: (2021)

Estilos de enseñanza y competencias docentes percibidas por docentes y estudiantes respectivamente, de las áreas de las ciencias sociales y jurídicas de la Universidad de Cuenca, en el periodo 2020
por: Avilés Chávez, Evelin Johanna
Publicado: (2023)

Formación docente con maestros: un lugar posible /
por: Pipkin Embón, Mabel
Publicado: (1997)

Análisis de los aspectos que inciden en el pensamiento profesional docente de los profesores de inglés de ESO formados en España y en países angloparlantes
por: Estrada Medina, Clotilde
Publicado: (2018)

Una práctica docente reflexiva: implicaciones en el quehacer educativo
por: Saeteros Narváez, Carlos Antonio, et al.
Publicado: (2016)

La reforma educativa en el Azuay
por: Sacoto Herrera, Remigio Wanerges
Publicado: (2021)

A useful guide of translation and interpretation for students and english teachers
por: Paguay Muñoz, Blanca Marlene, et al.
Publicado: (2014)

Conocimientos, actitudes y prácticas de docentes frente a la reproducción de estereotipos de género en la Unidad Educativa “Herlinda Toral'', septiembre 2022-febrero 2023
por: Domínguez Toapanta, Angie Geovanna
Publicado: (2023)

La disciplina como construcción de autonomía del estudiante desde el ejercicio de derechos en la vida escolar
por: Tenemaza Chimbo, Daysi Vanessa
Publicado: (2022)

La inseguridad del docente como obstáculo a la innovación
por: Vílchez Bueno, Irene
Publicado: (2018)

Error analysis and corrective feedback focused on ESL/EFL writing skills
por: Guamán Barrazueta, Selena Alexandra
Publicado: (2022)