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| LEADER |
00000cam a2200000 i 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230322065108.0 |
| 006 |
a||||gr|||| 001 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
005112s2001 ec aaaagr|||| 001|||spa|a |
| 040 |
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|a UCuenca-cdrjbv
|b spa
|c UCuenca
|e rda
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
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| 082 |
0 |
|
|2 22
|a 375
|c 119878
|
| 100 |
1 |
|
|a Salazar Estrada, Yovany.
|e autor
|9 48693
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Apuntes en torno al proceso de desarrollo del currículo /
|c Yovany Salazar Estrada.
|
| 250 |
|
|
|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Loja:
|b Universidad Nacional de Loja UNL,
|c 2001.
|
| 300 |
|
|
|a 211 páginas:
|b ilu
|c 21 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a PDF, contiene índice y prólogo
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| 504 |
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|
|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
|
|a Una visión suscrita de los capítulos. Teoría curricular, proceso de diseño curricular y sus fases, la programación de aula, algunas reflexiones en torno al proceso de evaluación del currículo, permite una visión histórica de la evaluación del currículo, desde la sociedad industrializada de Estados Unidos hasta la actualidad. Las diferentes concepciones de evaluación curricular enriquecen el espíritu crítico del lector. La evaluación, también es un proceso ideológico y cultural que implica dominio y poder, desde una visión tradicionalista y tecnocrática; pero por otra parte, es un proceso de investigación participativa que orienta la toma oportuna de decisiones
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Educación
|9 41
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Enseñanza
|9 188
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 94319
|a Formación
|
| 852 |
|
|
|a UC-CDJBV
|f Donación
|l 1
|m General
|p 20051128
|q 1,00
|r 2
|t si950
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 375
|z 2005-51-12
|
| 942 |
|
|
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|
| 999 |
|
|
|c 26514
|d 26514
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