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| 110 |
2 |
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|a Ministerio de Educación del Ecuador.
|e autor
|9 5854
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| 245 |
1 |
0 |
|a Programa nacional de educación en valores. Currículo de educación en valores para la educación básica:
|b documento de trabajo /
|c Ministerio de Educación del Ecuador.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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|a Quito:
|b Ministerio de Educación,
|c 2002.
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| 300 |
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|a 69 páginas:
|c 20 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 520 |
3 |
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|a Los avances que en el campo de los valores presentó la última refoma curricular de la Educación Básica, elaborada en 1996, en que se presenta, además de las áreas de estudio de carácter científico, tres Ejes Transversales: Interculturalidad, Educación Ambiental y Valores. Dichos ejes transversales surgieron de la necesidad de que los educandos formen actitudes que les permitan mejorar la calidad de vida y enfrentar los problemas que actualmente aquejan al país y a la humanidad en su conjunto, en sus diversos ambientes mediatos e inmediatos. Estos ejes transversales unidos a otros temas de interés social, que han cobrado especial fuerza en los últimos años: Derechos Humanos, Género, Prevención Educativa de la Salud, Derechos de los Niños y Niñas y Formación Ciudadana que incluyen los subtemas de Anticorrupción, Defensa civil y Vialidad encierran un fondo valorativo que debe ser asumido por los estudiantes, los maestros y la institución educativa.
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| 650 |
1 |
0 |
|a Educación
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| 650 |
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|a Formación
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
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