Equivalencia entre estímulos en la adquisición de tareas académicas a través de aprendizaje observacional
En esta obra se presentan como tema central, dos áreas de conocimiento que han sido muy poco exploradas de manera conjunta: el aprendizaje observacional y la equivalencia de estímulos. En éstas se analizan procedimientos instrucccionales que influyen directamente en el aprendizaje de tareas académic...
| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Spanish |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/49734.pdf |
| Tóm tắt: | En esta obra se presentan como tema central, dos áreas de conocimiento que han sido muy poco exploradas de manera conjunta: el aprendizaje observacional y la equivalencia de estímulos. En éstas se analizan procedimientos instrucccionales que influyen directamente en el aprendizaje de tareas académicas en los niños. En el caso del aprendizaje observacional, esto se hace a través del análisis de nuevas conductas de un sujeto que fueron previamente observadas en otros sujetos. Y con respecto a la equivalencia de estímulos, a través de nuevas relaciones de conductas que aparecen sin un entrenamiento como consecuencia de otras relaciones previamente entrenadas... |
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| Mô tả sách: | PDF, contiene agradecimiento, índice, resumen e introducción |
| Mô tả vật lý: | 301 páginas: ilu 21 cm |
| Thư mục: | incl. ref. |
| số ISBN: | 9686259880 |