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| LEADER |
00000cam a2200000 i 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230308170148.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
006113|2000 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 84-7174-613- 1
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| 040 |
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|b spa
|a UCuenca-cdrjbv
|c UCuenca
|e rda
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|2 21
|a 153.9
|c 105229
|
| 100 |
1 |
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|a Gargallo, Bernardo.
|e autor
|9 266333
|
| 245 |
1 |
0 |
|a PIAAR-R niveles 1 y 2. Programa de intervención educativa para aumentar la atención y la reflexividad:
|b guía del profesor /
|c Bernardo Gargallo.
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| 250 |
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|a Segunda edición
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| 264 |
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1 |
|a Madrid:
|b TEA Ediciones,
|c 2000.
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| 300 |
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|a 96 páginas:
|b ilu
|c 30 cm
|e incluye manual PIAAR-R niveles 1 y 2, 1 cuadernillo material del alumno n.1, 1 cuadernillo material del alumno n.2 y 6 láminas
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
0 |
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|a Intervención Psicopedagógica,
|n no. 10
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| 500 |
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|a PDF contiene índice, introducción y ficha técnica
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
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|a La medida de la reflexividad -- Nuestra investigaciones datos disponibles. Datos disponibles -- Los programas de intervención.
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| 520 |
3 |
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|a Este programa tiene como objetivo potenciar, fundamentalmente, los aspectos de reflexividad y atención en la ejecución de tareas en los niños-as de 7 a 14 años. Incluye: guía del profesor (común para ambos niveles), cuadernillo PIAAR-R 1 para el nivel 1 (incluye hoja de seguimiento), cuadernillo PIAAR-R 2 para el nivel 2 (incluye igualmente hoja de seguimiento) y 6 láminas ilustrativas para el nivel 1.
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Test de inteligencia
|9 30890
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Inteligencia
|9 9973
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Psicología
|9 161
|
| 651 |
|
|
|2 UCuenca-cdrjbv
|
| 852 |
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|
|a UC-CDJBV
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| 856 |
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|
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/105229.pdf
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| 942 |
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|c BK
|2 ddc
|r luz.vázquez@ucuenca.edu.ec
|
| 999 |
|
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|c 31361
|d 31361
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