EDIL-1. Exploración de las dificultades individuales de lectura nivel 1: manual /
Las pruebas con referencia a criterios presentan un desarrollo reciente en la educación y la psicología escolar. El objetivo de dichas pruebas es diferente al de las tradicionales pruebas referidas a normas. En el primer caso, se trata de evaluar el desarrollo de habilidades concretas de una persona...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Madrid:
TEA Ediciones,
1992.
|
| 版: | Cuarta edición |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/105232.pdf |
| 要約: | Las pruebas con referencia a criterios presentan un desarrollo reciente en la educación y la psicología escolar. El objetivo de dichas pruebas es diferente al de las tradicionales pruebas referidas a normas. En el primer caso, se trata de evaluar el desarrollo de habilidades concretas de una persona en términos de los niveles absolutos de destreza; mientras que el segundo caso, lo que se pretende es indicar la posición relativa de una persona en el desarrollo de habilidades.... |
|---|---|
| 記述事項: | PDF, contiene introducción, descripción general, diseño y estructura.- Incluye: 5 páginas: n. 138 (parte A), 1 funda de marbetes, 25 cuadernillos aedil-1, 1 registro de respuestas, 5 cuadernillos (parte B), 1 cuadernillo registro de respuestas y 1 cuadernillo de trabajo (parte C). |
| 物理的記述: | 20 páginas: 28 cm |
| 書誌: | incl. ref. |
| ISBN: | 84-7174-261-6 |