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| LEADER |
00000cam a2200000 i 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230308171254.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
007111s2006 sp a||||r|||||||||||spa a |
| 020 |
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|a 84-7174-844-4
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| 040 |
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|b spa
|a UCuenca-cdrjbv
|c UCuenca
|e rda
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|2 21
|a 153.9
|c 105873
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| 100 |
1 |
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|a Manga, Dionisio.
|e autor
|9 60640
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| 245 |
1 |
0 |
|a Luria inicial:
|b evaluación neuropsicológica en la edad preescolar, manual /
|c Dionisio Manga y Francisco Ramos.
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 264 |
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1 |
|a Madrid:
|b TEA Ediciones,
|c 2006.
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| 300 |
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|a 62 páginas:
|b tab
|c 30 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a PDF, contiene solo índice. Incluye: 24 Cuadernos De Examinador, 1 Lamina, 4 Fundas O Carteras De Diferentes Colores, 1 Tablero Pequeño (Todos Estos Materiales Estan En Estanteria Cerrada)
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Cuestiones preliminares -- Construcción de la batería luria inicial -- Descripción de los tests -- Propiedades Psicométricas de la batería luria inicial.
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| 520 |
3 |
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|a La batería LURIA INICIAL es fruto de muchos años de investigación y experiencia con los instrumentos que Luria desarrolló para la evaluación y el diagnóstico neuropsicológicos. Se compone de un total de 14 tests destinados a la evaluación del funcionamiento ejecutivo y linguístico en niños de 4 a 6 años de edad. Las áreas exploradas son: Funciones ejecutivas, relacionadas con la capacidad de autorregulación de la conducta, la planificación, la organización temporal y el control de las respuestas. Funciones linguísiticas, de gran importancia en el desarrollo escolar, implican tareas relacionadas con la denominación de objetos, la percepción auditiva, el vocabulario en imágenes oel razonamiento básico empleado en analogías verbales y operaciones neméricas sencillas. Rapidez de denominación, aptitud que ha demostrado ser indicador poderoso y fiable de la presenciadedislexia en edad escolar. Memoria inmediata, relacionada con el aprendizaje y la capacidad de atención, aspectos fundamentales que intervienen en el rendimiento académico. Además permite una exploración de la lateralidad manual que aporta información acerca de la capacidad esterognósica de los hemisferios cerebrales.
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Inteligencia
|9 9973
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Psicología
|9 161
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| 651 |
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|
|2 UCuenca-cdrjbv
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| 700 |
1 |
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|a Ramos, Francisco.
|e autor
|9 266068
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
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| 856 |
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|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/105873.pdf
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| 942 |
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|c BK
|0 10
|2 ddc
|r luz.vázquez@ucuenca.edu.ec
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| 999 |
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|c 35456
|d 35456
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