| 要約: | "La conveniencia y la utilidad del estudio de la variedad de las personalidades humanas para el educador es por demás evidente. A una psicología diferencial han de corresponder una pedagogía y una didáctica diferenciales. Si encontramos diferencias en los sujetos de la educación estas diferencias exigirán una metodología especial tanto en la acción educativa en sí, como en la organización y desarrollo de la enseñanza. El conocimiento de los factores que influyen en la determinación de tales diferencias pueden decirnos si estos se deben a elementos contingentes, como la edad, el ambiente, etc., o a una estructura constitutiva del individuo. Estos nuevos datos aconsejarán acciones educativas y didácticas distintas según los casos, y permitirán cierta previsión de los resultados de la acción educativa y de la enseñanza dada."
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