| Summary: | Dirigido a educadores, psicólogos, pedagogos y orientadores que encontrarán un modelo de diagnóstico pedagógico; describe ampliamente las distintas fases del proceso tanto a nivel teórico como práctico con la presentación de un caso resuelto. Hace especial énfasis en la importancia que tienen los diversos factores que intervienen en el diagnóstico pedagógico y su injerencia en el diagnóstico final. Analiza los problemas que se presentan con mayor frecuencia en los diferentes ciclos educativos y explica cómo abordarlos. La tarea de planificar el desarrollo de la actividad en el aula necesita, en primera instancia, que se elabore un diagnóstico de los factores que intervienen en el desarrollo y el aprendizaje de cada alumno para implementar así, las estrategias adecuadas. Hoy día, tanto las ciencias sociales como las ciencias factuales, el proyecto ocupa un lugar importante en el proceso de planificación, programación, evaluación e investigación de sus actividades y tareas.
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