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| LEADER |
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| 001 |
108797 |
| 003 |
Ucuenca |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9701035267
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.1
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| 245 |
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|a Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
|c Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas
|h imp
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| 250 |
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|a 2a ed.
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| 264 |
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|a Bogotá
|b McGraw-Hill
|c 2002
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| 300 |
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|a 465 páginas:
|b ilu
|c 27 cm
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| 500 |
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|a Contenido: Presentación a la segunda edición Semblanza de los autores, Capítulo 1 La función mediadora del docente y la intervención educativos, Capítulo 2 Constructivismo y aprendizaje significativo, Capítulo 3 La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Capítulo 4 Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Capítulo 5 Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativo, Capítulo 6 Estrategias para el aprendizaje significativo: Fundamentos, adquisición y modelos de intervención, Capítulo 7 Estrategias para el aprendizaje significativo II: Comprensión y composición de textos, Capítulo 8 Constructivismo y evaluación psicoeducativa, Glosario, Referencias bibliográficas Índice analítico
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a La presente obra se desarrolló considerando que la formación del profesional docente, o de quien está involucrado en fenómenos educativos, requiere de un marco de referencia interpretativo y de estrategias de intervención específicas para orientar la reflexión y la práctica, tomando como enfoque central el marco constructivista. En la segunda edición de Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista, el lector encontrará un conjunto de elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula, considerando las interrelaciones que ocurren entre los protagonistas y los elementos centrales en el proceso de un aprendizaje significativo. En el caso del alumno, se analizan los procesos de aprendizaje significativo y estratégico, así como la motivación entre iguales; en el caso del docente, se estudian las posibilidades de su labor como mediador de dichos procesos y proveedor de una ayuda pedagógica regulada.
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| 650 |
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|a Docentes estrategia
|9 102945
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| 650 |
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|a Constructivismo educativo
|9 102946
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| 650 |
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|a Motivacion escolar
|9 31178
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| 650 |
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|a Estrategias de enseñanza
|9 60004
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| 650 |
|
0 |
|a Evaluación educativa
|9 22472
|
| 650 |
|
0 |
|a Formación docente
|9 2174
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| 700 |
1 |
|
|a Díaz Barriga Arceo, Frida
|9 192679
|
| 700 |
1 |
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|a Hernández Rojas, Gerardo
|9 102948
|
| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20111021
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