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| LEADER |
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Ucuenca |
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0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.33
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| 245 |
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|a Aprendizaje con wikis. Usos didácticos y casos prácticos
|c Guillermo Domínguez Fernández, Luisa María Torres Barzabal y Eloy López Meneses
|h imp
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| 264 |
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|a Bogotá
|b Ediciones de la U.
|c 2010
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| 300 |
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|a 88 páginas:
|b ilu
|c 24 cm
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| 490 |
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|a Educación
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Introducción Capítulo 1 ¿Qué son las wikis? L. M. Torres Barzabal y E. López Meneses 1. La web 2.0 y sus aplicaciones 2. Los wikis. Herramientas colaborativas para la gestión y creación de conocimientos 3. Los wikis fomentan el conocimiento y el uso democrático de la red 4. Bibliografía y webgrafía Capítulo 2 Potencialidad pedagógica de los wikis E. López Meneses y L. M. Torres Barzabal 1. Introducción 2. Usos didácticos de los wikis. Nuevas formas de enseñar y aprender en red 3. Bibliografía y webgrafía Capítulo 3 Herramientas para construir wikis G. Domínguez Fernández y L. M. Torres Barzabal 1. Introducción 2.Sitios web 2.1. Mediawiki 2.2. Pbworks 2.3. Socialtext 2.4. Nirewiki 2.5. Wikispaces 1. Recursos wikis 2. Webgrafía Capítulo 4 Agenda de direcciones educativas sobre wikis G. Domínguez Fernández, J. M. Hermosilla Rodríguez y F. J. Álvarez Bonilla 1. Introducción 2. Wikis para la Educación Primaria 3. Wikis para la Educación Secundaria (Ciencias) 4. Wikis para la Educación Secundaria (Letras) 5. Wikis (otras categorías) Capítulo 5 Casos prácticos con wikis M. del C. Llorente Cejudo 1. Introducción 2. Wikis en Primaria 3. Wikis en Secundaria 4. Wikis en Universidad 5. Algunos casos prácticos internacionales
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3 |
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|a : Esta obra analiza las posibilidades didácticas de una de las aplicaciones más interesantes para la innovación educativa y el desarrollo profesional del docente: las wikis. Las wikis son de naturaleza eminentemente social y su valor fundamental reside en su carácter interactivo, participativo y colaborativo. Estos utensilios docentes ofrecen nuevas rutas para la construcción social y colaborativa del conocimiento de la aldea global. Asimismo, potencian la reconstrucción colaborativa de conocimientos entre los nativos e inmigrantes digitales en el ámbito socioeducativo, facilitando el diálogo, la indagación y la difusión de conocimientos y experiencias didácticas. En definitiva, un manual práctico y útil, pues presenta numerosas ejemplificaciones y propuestas de uso didáctico para orientar e invitar a los profesionales de la educación de todos los niveles educativos a realizar las en su contexto formativo. Una guía indispensable que además incluye un directorio de recursos en el ámbito nacional e internacional que ayudará a una mejor comprensión didáctica del papel de los entornos wikis, como elementos de generación de conocimientos, renovación cultural y dinamización social.
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| 650 |
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7 |
|a Tecnología educativa
|9 8841
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|a Enseñanza computacional
|9 105255
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|a Internet y educacion
|9 2206
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| 650 |
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4 |
|a Informática
|9 7361
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| 700 |
1 |
|
|a Domínguez Fernández, Guillermo
|9 105256
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| 700 |
1 |
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|a Torres Barzabal, Luisa María
|9 105257
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| 700 |
1 |
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|a López Meneses, Eloy
|9 105258
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20120321
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|d CDRC
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| 942 |
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|c CR
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| 999 |
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|c 63043
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