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| LEADER |
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Ucuenca |
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| 020 |
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|a 978-9978-22-775-6
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|b spa
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|c UCuenca
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|2 21
|a 370.11
|c 109545
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| 245 |
0 |
0 |
|a Educando en la diversidad cultural. Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingües /
|c María Bertely, Jorge Gasché, Rossana Podestá, coordinadores.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Quito:
|b Abya Yala,
|c 2008.
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| 300 |
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|a 492 páginas:
|c 21 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
|
|a La historia social de la escolarización en pueblos indígenas y tribales: múltiples maneras de vivir la escuela -- La lección de anatomía: de la antropología operando en la escuela -- La importancia del proceso de apropiación educativa en Tatutsi Maxawaxi -- Significados de la educación escolar en un marco intercultural: algunas reflexiones desde un bachillerato mixe -- ¿De chagrera a secretaria? balance de algunas acciones en etnoeducación en el Amazonas colombiano -- Huellas de interculturalidad en un ámbito intercultural de educación superior -- Los otros, ¿Quiénes somos? Para pensar en la programación escolar de la formación de profesores indígenas en le Brasil -- A las orillas del río: educación intercultural y profesores indígenas -- El currículo de primaria basado en actividades como instrumento de mediación entre la cultura local y global: una experiencia educativa en la Amazonía peruana -- La actividad mediada y los elementos de aprendizaje intercultural a partir de una experiencia educativa con maestros indígenas de la Amazonía peruana -- Niños, maestros, comuneros y escritos antropológicos como fuentes de contenidos indígenas escolares y la actividad como punto de partida de los procesos pedagógicos interculturales: un modelo sintáctico de cultura -- La motivación política de la educación intercultural indígena y sus exigencias pedagógicas. ¿Hasta dónde abarca la interculturalidad? -- Las enseñanzas y los aprendizajes según las voces aucarinas. Exploración en la comunidad de Aucará, departamento de Ayacucho, Perú -- El nativo, la otra cara de los proyectos interculturales. Hacia una propuesta metodológica -- El desarrollo de la lectoescritura en niños bilingües. La inserción de las experiencias comunitarias en la vida escolar -- El desarrollo de una experiencia: literacidades múltiples en una ópera infantil.
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| 520 |
3 |
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|a Este libro reúne un conjunto de investigaciones llevadas a cabo en México, Perú, Brasil, Colombia y Estados Unidos de América, de las cuales es posible derivar propuestas que apoyen a los tomadores de decisiones en materia educativa, a los diseñadores de programas bilingües e interculturales y, sobre todo, a los maestros interesados en construir mejores maneras de intervenir en escuelas y salones de clases donde la diversidad lingüística y cultural esté presente. El primer capítulo, denominado Génesis étnica de proyectos educativos muestra cómo lo políticamente significativo para los pueblos indígenas (en su relación histórica con los Estados nacionales y los acuerdos internacionales en materia indígena) interviene en los múltiples estilos y modos de apropiarse del currículo escolar. El segundo capítulo, Formación de maestros en y para la diversidad, analiza el modo en que distintas dependencias gubernamentales, organizaciones no gubernamentales y confederaciones y asociaciones indígenas han resuelto los múltiples retos que implica la formación docente en ámbitos indígenas. El tercer capítulo, Educación bilingüe e intercultural en salones de clase, agrupa una serie de trabajos experimentales llevados a cabo en dos tipos de contextos: en territorios de origen de los pueblos indios y en territorios nacionales e internacionales ajenos o prestados a consecuencia de las migraciones contemporáneas.
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| 650 |
1 |
0 |
|a Educación
|9 41
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|9 39642
|a Interculturalidad
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| 651 |
|
|
|2 UCuenca-cdrjbv
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| 700 |
1 |
|
|a Bertely Busquets, María.
|e coordinador
|9 214470
|
| 700 |
1 |
|
|a Gasché, Jorge.
|9 106484
|e coordinador
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| 700 |
1 |
|
|a Podestá, Rossana.
|e coordinador
|9 248024
|
| 852 |
|
|
|a UC-CDJBV
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|0 1
|r diana.leon@ucuenca.edu.ec
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| 999 |
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|c 63566
|d 63566
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