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LEADER |
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Ucuenca |
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ta |
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040 |
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|e rda
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0 |
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|a spa
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082 |
0 |
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|2 21
|a 616.072
|c 201152
|
100 |
1 |
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|a Estévez A., Fernando.
|e autor
|9 271658
|
245 |
1 |
0 |
|a Semiología del sistema nervioso:
|b semiotecnia del sistema nervioso; bases fisiológicas y fisiopatológicas de los síndromes neurológicos; clínicos y apoyo localizatorio /
|c René Fernando Estévez Abad.
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250 |
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|a Primera edición.
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264 |
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1 |
|a Cuenca:
|b Editorial Universidad de Cuenca,
|b Editorial Facultad de Ciencias Médicas,
|c 2013.
|
300 |
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|a 165 páginas:
|b ilu
|c 29 cm
|
336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
337 |
|
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
504 |
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|a incl. bib.
|
520 |
3 |
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|a En materia de medicina, el estudio de las ciencias neurológicas ha sido y sigue siendo una suerte de mito. El cerebro y el sistema nervioso en general son un intrincado de estructuras complejas responsables de nuestro entendimiento y de nuestro funcionamiento racional en sociedad. Gracias a esa compleja trama, no desarrollamos intelectualmente y somos capaces de pensar, razonar, memorizar y aprovechar el entorno en todas sus dimensiones. Pero para llegar a entender y a saborear el estudio del sistema nervioso, es indispensable adentrarse en la comprensión de sus bases anatómicas y fisiológicas, que son los puntales en los que descansan la fisiopatología, la semiología, la clínica y la terapéutica. Es allí, en el estudio de esas bases anatómicas y fisiológicas, donde el estudiante de medicina suele toparse con su primer obstáculo generalmente porque el proceso de enseñanza-aprendizaje no ha sido dinámico o no ha recurrido a ejemplos de aplicaciones prácticas
|
650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Semiología
|9 18303
|
650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Neurociencia
|9 52531
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650 |
2 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Examen mental
|x diagnóstico
|9 257675
|
650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Sistema nervioso
|9 4588
|
852 |
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|a UC-SALUD
|f Donación
|l 1
|m General
|p 20131015
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